برنامج مقترح في ضوء منهج النقد التكاملي لتنمية مهارات النقد الأدبي والتفكير ماوراء المعرفي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي

إبراهيم، أحمد جمعة أحمد

Article Details

برنامج مقترح في ضوء منهج النقد التكاملي لتنمية مهارات النقد الأدبي والتفكير ماوراء المعرفي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي

Authors:

إبراهيم، أحمد جمعة أحمد

Publisher:

جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية

Journal:

مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية 2015 Vol.2 Issue 2, pp.49-67

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001116758

pISSN:

1658-6654

Keywords:

Abstract:

 This research aimed at developing the literary criticism skills and the metacognitive thinking through a suggested program in the light of criticism .integrative approach To achieve this aim the researcher prepared a literary criticism test and a metacognitive thinking test. Also he prepared a program in the light of criticism integrative approach. The experimental approach is used. The study sample consisted of 34 students were divided into two groups. A control studied the traditional way and an experimental studied through the program. The results revealed the presence of statistically significant differences between the mean scores of the two groups in post application of literary criticism test and the scale of meta cognitive thinking in the favor of the experimental. In the light of the results the researcher presented some .recommendations and suggestions
                  استهدف هذا البحث تنمية مهارات النقد الأدبي والتفكير ما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الثالث الثانوي من خلال برنامج مقترح في ضوء منهج النقد التكاملي. ولتحقيق ذلك أعد الباحث اختبار مهارات النقد الأدبي، ومقياس التفكير ما وراء المعرفي، كما أعد برنامجا في ضوء منهج النقد التكاملي، وقد استخدم المنهج التجريبي حيث تكونت العينة من (34) طالبا قسمت إلى مجموعتين ضابطة درست بالطريقة التقليدية، وتجريبية درست من خلال البرنامج، وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات المجموعتين في التطبيق البعدي لاختبار النقد الأدبي ومقياس التفكير ما وراء المعرفي لصالح التجريبية، وفي ضوء النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.

Article Details

برنامج مقترح في ضوء منهج النقد التكاملي لتنمية مهارات النقد الأدبي والتفكير ماوراء المعرفي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي

Authors:

إبراهيم، أحمد جمعة أحمد

Publisher:

جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية

Journal:

مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية 2015 Vol.2 Issue 2, pp.49-67

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001116758

pISSN:

1658-6654

السياسة التعليمية

البرامج التعليمية

الوسائل التعليمية

التعليم الثانوي

طلاب المرحلة الثانوية

مهارات النقد الأدبي

المهارات التعليمية

مصر

مستخلصات الأبحاث

اللغات الأجنبية

الترجمة

Issues

Article Details

Authors: إبراهيم، أحمد جمعة أحمد

Publisher: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية

Journal: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية 2015 Vol.2 Issue 2, pp.49-67

Document Type: Article

Publication Date: 11/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001116758

pISSN: 1658-6654

Issues

Authors:

إبراهيم، أحمد جمعة أحمد

Publisher:

جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية

Journal:

مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية 2015 Vol.2 Issue 2, pp.49-67

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001116758

pISSN:

1658-6654