فاعلية تدريس مادة الحديث والسيرة باستخدام إستراتيجية (K. W. L.) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي = Effectiveness of Teaching Both of Hadith and Biography Courses Using KWL Strategy in Academic Achievement among Preliminary Sixth Grade Students

عبد الله بن علي سعيد النجيمي

doi:10.12816/0036862

Article Details

فاعلية تدريس مادة الحديث والسيرة باستخدام إستراتيجية (K. W. L.) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي = Effectiveness of Teaching Both of Hadith and Biography Courses Using KWL Strategy in Academic Achievement among Preliminary Sixth Grade Students

Authors:

عبد الله بن علي سعيد النجيمي

Publisher:

Association of Arab Educators

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 80, pp.265-290

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

101613

Frequency:

Monthly

pISSN:

20907605

DOI:

10.12816/0036862

Descriptors:

Abstract:

 This research aimed at identifying the effectiveness of teaching both of Hadith & Biography courses using KWL strategy in academic achievement among preliminary sixth grade students. In order to achieve this aim, the researcher applied quasi-experimental approach and used achievement testing tool where it is applied to random sampled consisted of (50) student from preliminary sixth grade students in Assir region. The sample was divided into two groups; empirical group whose individuals number reached (25) student that studied the unit entitled (taking the Prophet Muhammad Peace upon him as a good example) using KWL strategy and the other one is called a control group whose individuals number reached (25) student studied the unit entitled (taking the Prophet Muhammad Peace upon him as a good example) the usual method of instruction. The experiment of research took (4) weeks and during which the pre and post achievement testing was applied to both groups. The research concluded that there are strategically significant differences at the level (a≥0.5, 0) between mean scores obtained by both empirical and control group in the pre and post achievement testing in favor of empirical group students. In the light of these findings, we have submitted some recommendations and proposals.

 هدف البحث إلى تعرّف فاعلية تدريس مادة الحديث والسيرة باستخدام استراتيجية (K.W.L ) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي.ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الشبه التجريبي،كما استخدم أداة الاختبار التحصلي،حيث طبقت على عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها (50)طالباً من طلاب الصف السادس الابتدائي بمنطقة عسير،وقد قسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية بلغ عدد افرادها (25)طالباً درست وحدة (التأسي بالنبي صلى الـلـه عليه وسلم)باستخدام استراتيجية (K.W.L ) وضابطة بلغ عدد أفرادها (25) طالباً درست وحدة (التأسي بالنبي صلى الـلـه عليه وسلم) بطريقة التدريس المعتادة،واستغرقت تجربة البحث (4) أسابيع،وطبق خلالها الاختبار التحصيلي قبلياً وبعدياً على المجموعتين. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى (a ≥0،05) بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات والمقترحات.

Article Details

Authors:

عبد الله بن علي سعيد النجيمي

Publisher:

Association of Arab Educators

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 80, pp.265-290

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

101613

Frequency:

Monthly

pISSN:

20907605

DOI:

10.12816/0036862

Descriptors:

LEARNING STRATEGIES

TEACHING METHODS

TEACHING AIDS

ACCOMPLISHMENT

HADITH

BASIC EDUCATION

PRIMARY EDUCATION

Issues

Article Details

Authors: عبد الله بن علي سعيد النجيمي

Publisher: Association of Arab Educators

Main Topics: Education

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 80, pp.265-290

Document Type: Article

Publication Date: 12/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 101613

Frequency: Monthly

pISSN: 20907605

DOI: 10.12816/0036862

Descriptors:

Issues

Authors:

عبد الله بن علي سعيد النجيمي

Publisher:

Association of Arab Educators

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2016 Issue 80, pp.265-290

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

101613

Frequency:

Monthly

pISSN:

20907605

DOI:

10.12816/0036862