Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 2005 Sosyal Bilgiler Programında Yer Alan  Bazı Kavramları Anlama Düzeyi

Hakan AKDAĞ

Article Details

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 2005 Sosyal Bilgiler Programında Yer Alan Bazı Kavramları Anlama Düzeyi

Authors:

Hakan AKDAĞ

Publisher:

Tokat Gaziosmanpasa University

Journal:

The Journal of Social Sciences Research 2012 Vol.7 Issue 1, pp.208-229

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000608105

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2564-680X

pISSN:

1306-732X

Abstract:

 

This study is conducted to identify primary education social science teacher candidates’ comprehension level of some terms included in the 2005 social sciences curriculum. The study is conducted on 200 social sciences teacher candidates from Seljuk University, Gazi University, Adıyaman University, Uşak University and Niğde University. For this purpose, the candidates were asked to define some terms included in the 2005 curriculum and used in instruction. The data obtained were evaluated through open ended question forms, which is a quantitative research technique. The results of the study suggested that social sciences teacher candidates cannot define and comprehend some of the terms included in the social sciences curriculum.

 

Bu araştırma ilköğretim sosyal bilgiler öğretmen adaylarının 2005 sosyal bilgiler programında yer alan bazı kavramları anlama düzeylerini ortaya koymak amacıyla hazırlanmıştır. Araştırma 2008–2009 eğitim öğretim yılında Selçuk Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Adıyaman Üniversitesi, Uşak Üniversitesi ve Niğde Üniversitesi eğitim fakülteleri ilköğretim sosyal bilgiler öğretmenliğinde öğretim gören 200 öğretmen adayıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çerçevede öğrencilerden 2005 sosyal bilgiler programında yer alan ve öğretiminde kullanılan bazı kavramları tanımlamaları istenmiştir. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal bilgiler programına ait bazı kavramları anlamaları/algılamalarını ortaya konması amacıyla yapılan nitel bir çalışma olup, durum çalışması deseni şeklindedir. Veri toplama aracı olarak “2005 Sosyal Bilgiler Programında Yer Alan Bazı Kavramlar” adlı açık-uçlu soru formundan yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal bilgiler programında yer alan bazı kavramları doğru tanımlayamadıkları ve kavrayamadıkları ortaya çıkmıştır.

Article Details

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 2005 Sosyal Bilgiler Programında Yer Alan Bazı Kavramları Anlama Düzeyi

Authors: Hakan AKDAĞ

Publisher: Tokat Gaziosmanpasa University

Journal: The Journal of Social Sciences Research 2012 Vol.7 Issue 1, pp.208-229

Document Type: Article

Publication Date: 12/2011

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000608105

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2564-680X

pISSN: 1306-732X

Issues

Authors:

Hakan AKDAĞ

Publisher:

Tokat Gaziosmanpasa University

Journal:

The Journal of Social Sciences Research 2012 Vol.7 Issue 1, pp.208-229

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2011

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000608105

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2564-680X

pISSN:

1306-732X