آراء طلبة مقرر طرق تدريس الحاسوب في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت حول استخدام التعلم النقال في التعليم الجامعي

Article Details

آراء طلبة مقرر طرق تدريس الحاسوب في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت حول استخدام التعلم النقال في التعليم الجامعي

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2018 Vol.180 Issue 001-002, pp.558-613

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001006762

pISSN:

1110-323X

Keywords:

Abstract:

 The study aimed to identify the views of the students of computer teaching methods’ course at the Basic Education College in the State of Kuwait regarding the reasons that led to the emergence of mobile learning, as well as the advantages of mobile learning, its uses and its obstacles. The study sample consisted of (200) male and female students who are studying the course of computer teaching methods at the Basic Education College. The study adopted the descriptive analytical approach. The study results showed that there are statistically significant differences at the level of (0.05) between the medians of the sample regarding the factors that led to the emergence of mobile learning, as well as the advantages of mobile learning according to gender, age, school year and GPA variables. The results showed differences at the level of (0.05) between the medians of the sample regarding the advantages of mobile learning, as well as the advantages of mobile learning according to gender, age, school year and GPA variables. The results also showed differences at the level of (0.05) between the medians of the sample regarding the advantages of mobile learning according to gender, age, school year and GPA variables. Moreover, the results showed differences at the level of (0.05) between the medians of the sample regarding the uses of mobile learning according to gender, age, school year and GPA variables. It also showed differences at the level of (0.05) between the medians of the sample regarding the obstaclesfacing mobile learning according to gender, age, school year and GPA variables, while it showed no differences according to age and GPA variables.
                  هدفت الدراسة إلى التعرف على آراء طلبة مقرر طرق تدريس الحاسوب في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت حول استخدام التعٌلم النقال في التعليم الجامعي، وتكونت عينة الدراسة من (٢٠٠) طالباً وطالبة من الطلبة الذين يدرسون مقرر طرق تدريس الحاسوب بكلية التربية الأساسية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥ ) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول أسباب ظهور التعٌلم النقال وفقاً لمتغير ) النوع والعمر والسنة الدراسية والمعدل، ووجود فروق بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول ايجابيات التعلُم النقال وفقاً لمتغير النوع والعمر والسنة الدراسية والمعدل، كما أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول استخدامات التعلُم النقال وفقاً لمتغير النوع والعمر والسنة الدراسية والمعدل، ووجود فروق بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول معوقات التعلُم النقال وفقاً لمتغير النوع والسنة الدراسية، بينما لا توجد فروق وفقاً لمتغير العمر والمعدل.

Article Details

آراء طلبة مقرر طرق تدريس الحاسوب في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت حول استخدام التعلم النقال في التعليم الجامعي

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2018 Vol.180 Issue 001-002, pp.558-613

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001006762

pISSN:

1110-323X

استراتيجيات التدريس

طلاب الجامعات

تدريس الحاسب الالى

التعلم النقال

التعليم الجامعى

كلية التربية الاساسية

الكويت

Issues

Article Details

Publisher: جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal: مجلة التربية 2018 Vol.180 Issue 001-002, pp.558-613

Document Type: Article

Publication Date: 10/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001006762

pISSN: 1110-323X

Issues

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2018 Vol.180 Issue 001-002, pp.558-613

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001006762

pISSN:

1110-323X