فاعلية الذات والعوامل الخمسة الكبرى وعلاقتهما في اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس بمدينة الرياض = Self-Efficacy and the Big Five Factors and Their Relationship with Decision-Making among Female Schools' Principals in Riyadh City

إيمان غزاي ثامر سويلم المطيري

doi:10.12816/0037999

Article Details

فاعلية الذات والعوامل الخمسة الكبرى وعلاقتهما في اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس بمدينة الرياض = Self-Efficacy and the Big Five Factors and Their Relationship with Decision-Making among Female Schools' Principals in Riyadh City

Authors:

إيمان غزاي ثامر سويلم المطيري

Publisher:

Faculty of Education - Sohag University

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Education 2017 issue 47, pp.527-644

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

104083

Frequency:

Quarterly

eISSN:

25369091

pISSN:

16872649

DOI:

10.12816/0037999

Descriptors:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة لمعرفة السمة العامة لكلٍ من فاعلية الذات والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية, والتحقق من العلاقة بينهما، كما هدفت إلى معرفة علاقة كل منهما بإتخاذ القرار, وكذلك سعت الدراسة الحالية للتحقق من قدرة العوامل الخمسة الكبرى على التنبؤ بفاعلية الذات، وقدرة كليهما على التنبؤ بإتخاذ القرار وذلك لدى مديرات المدارس بمدينة الرياض. وتكونت عينة الدراسة من "220" مديرة من مديرات المدارس الحكومية بمدينة الرياض بنسبة "39%" من مجتمع الدراسة الكلي، واستخدمت الباحثة عدة أدوات لجمع بياناتها تمثلت في: استمارة البيانات الأولية من إعداد الباحثة، ومقياس الفاعلية العامة للذات المقتبس من هشام عبد الـلـه، وعصام العقاد " 2008" والذي عملت الباحثة على إعادة صياغته, وقائمة العوامل الخمسة الكبرى التي أعدها كوستا وماكرى "1992"Costa & McCrae, ومقياس اتخاذ القرار المستخدم من قبل كل من عبدون "د.ت",والسبيعي "2001" وقد قامت الباحثة بإعادة صياغته ليناسب الدراسة الحالية. وبإجراء عدة معالجات إحصائية بواسطة برنامج "SPSS" توصلت الباحثة لعدة نتائج هي: مديرات المدارس يتسمن بدرجة مرتفعة دالة في فاعلية الذات وأبعادها, وكذلك يتسمن بدرجة مرتفعة دالة في بعض العوامل الخمسة الكبرى "الانبساطية الانسجام، يقظة الضمير", وبدرجة متوسطة في عامل الانفتاحية, وبدرجة منخفضة دالة في عامل العصابية, كما كشفت النتائج عن وجود علاقة إيجابية بين فاعلية الذات وبعض العوامل الخمسة الكبرى "الانبساطية، الانفتاحية يقظة الضمير" وعلاقة سلبية مع عامل العصابية وليس لها علاقة دالة مع عامل الانسجام, ووجود علاقة إيجابية بين فاعلية الذات واتخاذ القرار, وجود علاقة إيجابية بين بعض العوامل الخمسة الكبرى "الانبساطية، الانفتاحية الانسجام، يقظة الضمير" واتخاذ القرار, وعكسية مع عامل العصابية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في فاعلية الذات والعوامل الخمسة الكبرى تعزى لمتغير سنوات الخبرة والمرحلة التعليمية. كما توصلت الدراسة إلى أن لبعض العوامل الخمسة الكبرى قدرة على التنبؤ بفاعلية الذات وأقدرها عامل الانبساطية يليه عامل يقظة الضمير، ولفاعلية الذات وبعض العوامل الخمسة الكبرى القدرة على التنؤ بإتخاذ القرار، وأقدرها على التنبؤ فاعلية الذات ثم عامل الانبساطية يليه عامل يقظة الضمير. وقد قدمت الباحثة بناءاً على ما توصلت إليه من نتائج عدد من التوصيات والمقترحات بدراسات مستقبلية.

 The main purpose of the study reported in this thesis was to identify general feature of self-efficacy and the big five personality factors, and relationship between them. Further, the current study aimed at investigating relationshipbetweeneach with decision-making, and detect possibility ofthe big five personality factorstopredict self-efficacy,andthe possibility ofbothtopredict decision-making among female schools' principals in Riyadh City.The study sample consistedof"N= 220" femaleprincipals ofpublic schoolsin Riyadh City with a percentageof "39%"of thestudy population. In order tocollectdata and test the study variables severaltoolswere used. These were; Demographic Information Formprepared by the researcher, Self-efficacy Scale excerpt from "Hisham Abdullah, Essam El Akkad, 2008", the Big Five Personality FactorsScale prepared byCostaandMacCrae "1992" and theDecision-makingScalethat usedbyeachof Abdoun"d.v"andSubaie"2001". These tools were re-formulated by the researcher tobe appropriatefor the current study. Through multiple statistical processors by using "SPSS", researcher reached the following results: school principals showed high significant degree in self-efficacy and its dimensions, and they showed high significant degree in some factors of big personality factors "Extraversion, Agreeableness, Conscientiousness, and moderately degree inOpenness factor, and a low significant degree in Neuroticism factor. Results also revealed that there is a positive significant relationship between self-efficacy and some factors of big personality factors :"Extraversion, Openness, Conscientiousness ", and negative significant relationship with Neuroticism factor, and no significant relationship with Conscientiousness and Agreeableness, and there is a positive significant relationship between self-efficacy and decision-making, and a positive significant relationship between some factors of the big personality factors: "Extraversion, Openness, Agreeableness, Conscientiousness" and decision-making, and negative significant relationship with Neuroticism factor, also confirmed that there was no statistically significant differences in self-efficacy and the big five personality factors according to the demographic variables "years of experience, educational stage".The study also found that some factors of the big five personality factors have the ability to predict self-efficacy and greater ability is in predicting Extraversion, followed by Conscientiousness. In addition, self-efficacy and some factors of the big five factors have the ability to predict the decision-making, according tothe following order: self-efficacy then Extraversion factor, then Conscientiousness factor. At last, findings of the current study were discussed and interpreted; the researcher also presented a package of recommendations and suggestions for future studies.

Article Details

Authors:

إيمان غزاي ثامر سويلم المطيري

Publisher:

Faculty of Education - Sohag University

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Education 2017 issue 47, pp.527-644

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

104083

Frequency:

Quarterly

eISSN:

25369091

pISSN:

16872649

DOI:

10.12816/0037999

Descriptors:

EDUCATIONAL ADMINISTRATION

SCHOOL MANAGEMENT

SELF-INSTRUCTION

DECISION MAKING

MANAGERS

SAUDI ARABIA

Issues

Article Details

Authors: إيمان غزاي ثامر سويلم المطيري

Publisher: Faculty of Education - Sohag University

Main Topics: Education

Journal: Journal of Education 2017 issue 47, pp.527-644

Document Type: Article

Publication Date: 1/2017

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 104083

Frequency: Quarterly

eISSN: 25369091

pISSN: 16872649

DOI: 10.12816/0037999

Descriptors:

EDUCATIONAL ADMINISTRATION

SCHOOL MANAGEMENT

SELF-INSTRUCTION

DECISION MAKING

MANAGERS

SAUDI ARABIA

Issues

Authors:

إيمان غزاي ثامر سويلم المطيري

Publisher:

Faculty of Education - Sohag University

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Education 2017 issue 47, pp.527-644

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

104083

Frequency:

Quarterly

eISSN:

25369091

pISSN:

16872649

DOI:

10.12816/0037999