التربية على المواطنية في مجتمع متعدد: النظام التربوي في لبنان أنموذجاً

رمال، محمد رضا

doi:10.33685/1316-000-069-010

Article Details

التربية على المواطنية في مجتمع متعدد: النظام التربوي في لبنان أنموذجاً

Authors:

رمال، محمد رضا

Publisher:

Jil Scientific Research Center

Journal:

Majallat Jīl al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah 2020 Issue 69, pp.159-177

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001267504

DOI:

10.33685/1316-000-069-010

Keywords:

Abstract:

 يهدف هذا البحث للكشف عن الإشكاليات التي ترافق اضطلاع النظام التربوي اللبناني بدوره في بناء المواطنية، وقدرته على تحقيق المواطنية في مجتمع متعدد. وتم اعتماد المنهج النوعي حيث قامت إشكالية البحث من اعتبار أن المجتمع اللبناني كان على الدوام عرضة للاختلالات السياسية والأمنية والاجتماعية والطائفية، مما يطرح بجدية مسألة تحقيق التربية على المواطنية من خلال مؤسسات النظام التربوي. وقد تبين من خلال البحث أن النظام السياسي اللبناني القائم على المحاصصة والمعايير الطائفية يلعب دورا في صياغة الفلسفة التربوية التي يقوم عليها النظام التربوي، ما يجعل هذا الأخير قاصرا عن بناء المواطن وفق معايير وطنية صرفة. وتبين أيضا أن الاهتمام الرسمي بالتربية ككل يحتل مرتبة متواضعة منذ الاستقلال وحتى اليوم. وأن السلطة الطائفية والعائلية تفوق سلطة الدولة، وتطغى قوة الانتماءات الفئوية على الانتماء الوطني وتجعل النظام التربوي قاصرا عن بناء مواطنية جامعة. وتبين لنا أن هناك خلافا حول مفهوم التربية على المواطنية فتم حصره في مقرر واحد فقط. أما النتيجة الأبرز فكانت أن النظام التربوي لا تزال تواجهه عقبات رئيسة على مستوى الموروثات التي تلقي بظلالها على مؤسساته وفكره التربوي على الرغم من مرور أكثر من ثلاثة عقود على إقرار وثيقة الوفاق الوطني.
                  This research aims to uncover the problems that accompany the Lebanese educational system assuming its role in citizenship, and its ability to achieve citizenship in a diverse society. The qualitative approach was approved. The research problem arises from the consideration that Lebanese society has always been vulnerable to political, security, social and sectarian imbalances, which seriously raises the issue of achieving citizenship education through institutions, specifically the educational system. It has been shown through research that the Lebanese political system based on quotas and sectarian criteria plays a role in formulating the educational philosophy on which the educational system is based, making the latter failing to build the citizen according to purely national standards. It also emerged that the official interest in education as a whole rankmodestly from independence until today. And that sectarian and familial power outweighs the authority of the state, and the power of factional affiliations overwhelms the national affiliation and makes the educational system fail to build an inclusive citizenship. And it became clear to us that there is a disagreement about the concept of citizenship education, and it was limited to one course only. As for the most prominent result, the educational system is still facing major obstacles at the level of legacies that cast a shadow over its educational institutions and ideas despite the passage of more than three decades since the approval of the National Accord Document.

Article Details

التربية على المواطنية في مجتمع متعدد: النظام التربوي في لبنان أنموذجاً

Authors:

رمال، محمد رضا

Publisher:

Jil Scientific Research Center

Journal:

Majallat Jīl al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah 2020 Issue 69, pp.159-177

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001267504

DOI:

10.33685/1316-000-069-010

المواطنية

التربية على المواطنية

المجتمع التعددي

النظام التربوي

متاب التاريخ الموحد

Citizenship

Citizenship Education

Pluralistic Society

Educational System

Unified History Book

النظم السياسية

النظم التربوية

الانتماء الوطني

الأحوال الاجتماعية

لبنان

Issues

Article Details

Authors: رمال، محمد رضا

Publisher: Jil Scientific Research Center

Journal: Majallat Jīl al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah 2020 Issue 69, pp.159-177

Document Type: Article

Publication Date: 11/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001267504

DOI: 10.33685/1316-000-069-010

Issues

Authors:

رمال، محمد رضا

Publisher:

Jil Scientific Research Center

Journal:

Majallat Jīl al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah 2020 Issue 69, pp.159-177

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001267504

DOI:

10.33685/1316-000-069-010