متطلبات تفعيل المقررات المفتوحة واسعة الانتشار "MOOC's" عبر الإنترنت ودرجة أهميتها وتوافرها والاتجاهات نحوها في الجامعات السعودية

الحارثي، إيمان بنت عوضه

Article Details

متطلبات تفعيل المقررات المفتوحة واسعة الانتشار "MOOC's" عبر الإنترنت ودرجة أهميتها وتوافرها والاتجاهات نحوها في الجامعات السعودية

Authors:

الحارثي، إيمان بنت عوضه

Publisher:

جامعة بنها - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2016 Vol.27 Issue 106, pp.99-142

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000979200

pISSN:

1110-2411

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المتطلبات (التقنية- الفنية- البشرية- التدريبية- التنظيمية- الإدارية- التعليمية) ودرجة أهميتها، ومدى توافر هذه المتطلبات واللازمة لتفعيل المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOC's)، واتجاهات المختصين حول استخدام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار ((MOOC's، عبر الأنترنت بالجامعات السعودية. تكونت مجموعة الدراسة من عينة المختصين الأكاديميين من () فردا ( ذكورا، إناثا)، طبقت عليهم أداتي الدراسة التي أعدتها الباحثة الاستبانة، ومقياس الاتجاهات حول تفعيل استخدام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOC's). أظهرت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية كاختبار " ت " ومعاملات الارتباط، إضافة إلى حساب المتوسطات والتكرارات والنسب المئويه، أن هناك مستوى رضا عام من الطلبة على مختلف محاور الاستبانه عن مستوى المتطلبات. أيضا كشفت النتائج عن وجود فروق دالة بين الطلاب والطالبات في أبعاد الاستبانة. كذلك فقد أظهرت نتائج تحليل استجابات المختصين عن اتجاهاتهم الإيجابية حول تفعيل استخدام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار ( (MOOC's عبر الأنترنت بالجامعات السعودية.
                  The present study aimed to identify the requirements (Technical -Technician - Training - Organizational - Management - Educational) and the degree of importance, and the availability of these requirements, which are needed to activate the Open courses are widespread (MOOC's), and trends specialists on the activation of the use of open courses and widespread (MOOC's ) over the Internet in Saudi universities. The study group consisted of a sample of academic specialists () individuals (male, female), applied two tools the study prepared by the researcher that resolution, and the measure of trends on the activation of the use of open courses and widespread (MOOC's). Results showed statistical analysis using a number of statistical methods as a test "T" and the correlation coefficients, as well as averages and frequencies and percentages account, that there is a general level of satisfaction of students on different axes questionnaire about the level of requirements. Results also revealed the existence of significant differences between male and female students in the dimensions of the questionnaire. The results of the analysis of responses from specialists positive attitudes about activating the use of open courses and widespread has also shown (MOOC's) over the Internet in Saudi universities.

Article Details

متطلبات تفعيل المقررات المفتوحة واسعة الانتشار "MOOC's" عبر الإنترنت ودرجة أهميتها وتوافرها والاتجاهات نحوها في الجامعات السعودية

Authors:

الحارثي، إيمان بنت عوضه

Publisher:

جامعة بنها - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2016 Vol.27 Issue 106, pp.99-142

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000979200

pISSN:

1110-2411

السياسة التعليمية

النظم التعليمية

الانترنت

Issues

Article Details

متطلبات تفعيل المقررات المفتوحة واسعة الانتشار "MOOC's" عبر الإنترنت ودرجة أهميتها وتوافرها والاتجاهات نحوها في الجامعات السعودية

Authors: الحارثي، إيمان بنت عوضه

Publisher: جامعة بنها - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية 2016 Vol.27 Issue 106, pp.99-142

Document Type: Article

Publication Date: 4/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2000979200

pISSN: 1110-2411

السياسة التعليمية

النظم التعليمية

الانترنت

Issues

Authors:

الحارثي، إيمان بنت عوضه

Publisher:

جامعة بنها - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2016 Vol.27 Issue 106, pp.99-142

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000979200

pISSN:

1110-2411