فاعلية استخدام مداخل متعددة في تدريس مادة الرياضيات ومدى تأثير كل منها في تحصيل تلامذة المرحلة الابتدائية

الفتلاوى، فاضل عبدالعباس عطا الله

Article Details

فاعلية استخدام مداخل متعددة في تدريس مادة الرياضيات ومدى تأثير كل منها في تحصيل تلامذة المرحلة الابتدائية

Authors:

الفتلاوى، فاضل عبدالعباس عطا الله

Publisher:

د محمد أمين الضناوي

Journal:

أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية 2020 Vol.2 Issue 10, pp.189-221

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001021712

pISSN:

2663-9408

Keywords:

Abstract:

 يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية استخدام مداخل متعددة في تدريس مادة الرياضيات ومدى فاعلية كل مدخل في تحصيل تلامذة المرحلة الابتدائية. وقد ركز الباحث على ثلاثة من المداخل الرئيسة لكونها الأقرب لفهم التلامذة ومستوى إدراكهم وذلك من وجهة نظر الباحث ورؤيته لمعرفة أثرها في زيادة التحصيل لديهم وهي على التوالي: 1- المدخل القرآني وكان من خلال الاطلاع على عدد من الآيات المباركة ذات صلة مباشرة بمواضيع رياضية مختلفة، ومعرفة تأثيرها في تحسين أداء التلامذة وتطويره. 2- المدخل القصصي جاء لبيان معرفة تأثير استخدام الأسلوب القصصي في تحصيل التلامذة في مادة الرياضيات. 3- مدخل الألعاب وهو مجموعة من الألعاب التربوية لمواضيع رياضية مختلفة كان لها الأثر البالة في فهم محتوى المادة التعليمية وتطبيق القوانين وحل البعض من المشكلات. وقد تحسس الباحث مشكله بحثه من خلال ملاحظته لضعف استخدام هكذا وسائل تعليمية على سبيل المثال لا الحصر على أساس أنها مداخل مهمة في تدريس مادة الرياضيات، أما أهمية البحث تأتي من أهمية الرياضيات كمادة دراسية والتي لا بد من تجريب طرائق تدريس متعددة وحديثة ومتنوعة بدل من الطرائق التقليدية في التدريس الأمر الذي أدى إلى عزوف وعدم إقبال التلامذة إلى درس الرياضيات والرغبة في الاستزادة منه والتمعن في خفايا مكنونه. وكان منهج البحث المستخدم هو البحث التجريبي لفعاليته في تحقيق أهداف البحث، إضافة للتحليل والمسح الميداني عن طريق استعمال أدوات مختلفة، وكان من بين أهم النتائج التي توصل إليها البحث أن استخدام مداخل متعددة لتدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية قد حقق مجموعة من المخرجات الإيجابية مثل زيادة الدافعية للتعلم وتنمية المهارات الحسابية وزيادة ميل التلامذة نحو تعلم مواضيع الرياضيات المختلفة ورغبتهم الجادة في الحصول على المعلومة ما انعكس بالإيجاب على زيادة التحصيل وذلك من خلال تطبيق الاختبارات الخاصة كأدوات للبحث.
                  The current research aims to find out the impact of the use of multiple entries in the teaching of mathematics and the effectiveness of each entry in the achievement of primary school students. The researcher focused on three of the main entrances because they are the closest to understanding the students and their level of awareness, from the researcher's point of view and his vision to see their impact on their achievement increase, respectively: 1. The Qur'anic entrance served as a review of a number of blessed verses directly related to different mathematical subjects, and to know their impact in improving and improving the performance of students. 2. The anecdotal introduction came to indicate the impact of the use of the anecdotal method in the achievement of students in mathematics. 3. The entrance to the games was a collection of educational games for different mathematical subjects that had a great impact in understanding the content of the educational material and applying the laws and solving some of the problems. The researcher was sensitive to the problem of his research by observing the weakness of the use of such educational methods to name but a few as important entrances in the teaching of mathematics, but the importance of research comes from the importance of mathematics as a subject, which must experiment with multiple teaching methods, modern and varied instead of traditional methods of teaching, which led to the reluctance and lack of interest of students to study mathematics and the desire to increase it and reflect on the hiddenness of his machine. The research methodology used was the experimental research of its effectiveness in achieving the objectives of the research, in addition to analysis and field survey through the use of different tools, and one of the most important findings of the research was that the use of multiple entries to teach mathematics in the primary level has achieved a set of positive outcomes such as increasing motivation for learning and developing mathematical skills and increasing the tendency of students to learn different math subjects and their serious desire to obtain information, which reflected positively on increased achievement through the application of special tests as research tools.

Article Details

فاعلية استخدام مداخل متعددة في تدريس مادة الرياضيات ومدى تأثير كل منها في تحصيل تلامذة المرحلة الابتدائية

Authors:

الفتلاوى، فاضل عبدالعباس عطا الله

Publisher:

د محمد أمين الضناوي

Journal:

أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية 2020 Vol.2 Issue 10, pp.189-221

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001021712

pISSN:

2663-9408

الأساليب التدريسية

مادة الرياضيات

المهارات الحسابية

التحصيل الدراسي

تلاميذ المرحلة الابتدائية

Issues

Article Details

فاعلية استخدام مداخل متعددة في تدريس مادة الرياضيات ومدى تأثير كل منها في تحصيل تلامذة المرحلة الابتدائية

Authors: الفتلاوى، فاضل عبدالعباس عطا الله

Publisher: د محمد أمين الضناوي

Journal: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية 2020 Vol.2 Issue 10, pp.189-221

Document Type: Article

Publication Date: 10/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001021712

pISSN: 2663-9408

الأساليب التدريسية

مادة الرياضيات

المهارات الحسابية

التحصيل الدراسي

تلاميذ المرحلة الابتدائية

Issues

Authors:

الفتلاوى، فاضل عبدالعباس عطا الله

Publisher:

د محمد أمين الضناوي

Journal:

أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية 2020 Vol.2 Issue 10, pp.189-221

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001021712

pISSN:

2663-9408