Enseignement en Présentiel Versus Enseignement a Distance, a L'école Superieure de Commerce: Une Analyse Descriptive Multidimensionnelle, des Données Issues d'une Enquete en Ligne, Durant la Pandémie Covid-19

Zohir, Melzi

Article Details

Enseignement en Présentiel Versus Enseignement a Distance, a L'école Superieure de Commerce: Une Analyse Descriptive Multidimensionnelle, des Données Issues d'une Enquete en Ligne, Durant la Pandémie Covid-19

Authors:

Zohir, Melzi

Publisher:

Ecole Supérieure de Commerce : Laboratoire Réformes Economiques , Développement et Intégration en Economie Mondiale

Journal:

Réformes Economiques et Intégration en Economie Mondiale 2022 Vol.16 Issue 1, pp.158-178

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001271830

Keywords:

Abstract:

 The promotion of distance education previously aimed at the possibility of reaching people, without leaving their location. However, what was an opportunity becomes a constraint because of the Covid-19 pandemic. We used, through Multiple Correspondence Analysis, qualitative variables from a survey targeting the opinions of students and teachers at our Business School, on various topics concerning face-to-face and distance education. The results show that a certain conservatism persists in relation to traditional education, with the recent use of ICTE. The literature also emphasizes the way of transmitting, focused on teaching methods, as well as the psychological behavior of users, which is less observable from a distance. This led us to think that it would be preferable to combine the advantages of face-to-face and distance learning, to offer a hybrid system reconciling the two teaching techniques.
                  La promotion de l'enseignement à distance, visait auparavant la possibilité d'atteindre des personnes, sans se déplacer. Néanmoins, ce qui était une opportunité, devient une contrainte à cause de la pandémie Covid-19. Nous avons exploité à travers une Analyse de Correspondances Multiples, des variables qualitatives issues d'une enquête visant les avis des étudiants et des enseignants de notre École de Commerce, sur différents thèmes concernant l'enseignement en présentiel et à distance. Les résultats montrent qu'un certain conservatisme persiste relativement à l'enseignement classique, avec l'utilisation récente des TICE. La littérature met également l'accent sur la manière de transmettre, axée sur des méthodes pédagogiques, ainsi que le comportement psychologique des utilisateurs, moins observable à distance. Ceci nous a amené à penser, qu'il serait préférable d'associer les avantages en présentiel et à distance, pour proposer un système hybride conciliant les deux techniques d'enseignement.

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Enseignement en Présentiel Versus Enseignement a Distance, a L'école Superieure de Commerce: Une Analyse Descriptive Multidimensionnelle, des Données Issues d'une Enquete en Ligne, Durant la Pandémie Covid-19

Authors:

Zohir, Melzi

Publisher:

Ecole Supérieure de Commerce : Laboratoire Réformes Economiques , Développement et Intégration en Economie Mondiale

Journal:

Réformes Economiques et Intégration en Economie Mondiale 2022 Vol.16 Issue 1, pp.158-178

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001271830

E-Learning

Covid-19

Multiple Correspondance Analysis

ICTE

Higher Education

التقنيات الرقمية

التعليم الإلكتروني

التعليم عن بعد

التعليم العالي

Issues

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Authors: Zohir, Melzi

Publisher: Ecole Supérieure de Commerce : Laboratoire Réformes Economiques , Développement et Intégration en Economie Mondiale

Journal: Réformes Economiques et Intégration en Economie Mondiale 2022 Vol.16 Issue 1, pp.158-178

Document Type: Article

Publication Date: 6/2022

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001271830

Issues

Authors:

Zohir, Melzi

Publisher:

Ecole Supérieure de Commerce : Laboratoire Réformes Economiques , Développement et Intégration en Economie Mondiale

Journal:

Réformes Economiques et Intégration en Economie Mondiale 2022 Vol.16 Issue 1, pp.158-178

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001271830