فاعلية وحدة مقترحة قائمة على محادثات خدع الضرب الرقمية "Multiplication Trick Talks" في تنمية مهارة الحساب الذهني لدى الطلاب المعلمين

العنزي، علي عبدالله فرحان

Article Details

فاعلية وحدة مقترحة قائمة على محادثات خدع الضرب الرقمية "Multiplication Trick Talks" في تنمية مهارة الحساب الذهني لدى الطلاب المعلمين

Authors:

العنزي، علي عبدالله فرحان

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2020 Vol.185 Issue 1, pp.441-479

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001130600

pISSN:

1110-323X

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية تدريس وحدة مقترحة قائمة على محادثات خدع الضرب الرقمية Multiplication Trick Talks في تنمية مهارة الحساب الذهني لدى الطلاب المعلمين، وتكوّنت عينة الدراسة من 27 طالباً معلماً كانوا يدرسون مقرراً للرياضيات يركّز على محتوى مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية وكيفية تدريسه أثناء إجراء الدراسة. وقد استخدم الباحث المنهج المختلط ما بين الكمي والنوعي Mixed Methods Research، حيث تمّ كميّاً استخدام منهج البحث شبه التجريبي القائم على اختبار قبلي وبعدي ذو المجموعة الواحدة وذلك لتحديد "ما إذا" كان تدريس الوحدة فاعلا في تنمية مهارة الحساب الذهني لدى الطلاب المعلمين أم لا. ونوعيّاً، تم استخدام الملاحظة النوعية " المقصودة والمباشرة والمحددة" وذلك لمعرفة " لماذا" كان تدريس الوحدة فاعلا في تنمية مهارة الحساب الذهني لدى الطلاب المعلمين أو "لماذا" لم يَكُن فاعلا، حيث تمّ جمع معلومات نوعية مفصلة عن الإيجابيات والتحديات التي تمت مواجهتها أثناء تدريس الوحدة بهدف تفسير النتائج الكمية على أساس علمي دقيق. وقد أظهرت النتائج فاعلية وحدة محادثات خدع الضرب الرقمية في تنمية مهارة الحساب الذهني لدى الطلاب المعلمين حيث وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين في اختبار الحساب الذهني القبلي والبعدي لصالح البعدي. وتشتمل الدراسة على مناقشة تفصيلية لأسباب فاعلية وحدة محادثات خدع الضرب الرقمية وكذلك توصيات ومقترحات لتنمية مهارة الحساب الذهني لدى الطلاب المعلمين.
                  The current study aimed to reveal the effectiveness of teaching a proposed unit based on multiplication trick talks in developing mental mathematics skills among student teachers. The study sample consisted of 27 student teachers who were studying a mathematics course focusing on the content of mathematics at the primary stage and how to be taught during conducting the study. The researcher used the mixed method, namely the quantitative and qualitative methods, whereby the quasi-experimental research method based on a pre-test and one-group test was adopted in order to determine "whether" unit teaching is effective in developing mental computation skills among student teachers or not. Qualitatively, the qualitative observation “intended, direct, and specific” was used in order to find out “why” was teaching the unit effective in developing the skill of mental mathematics among students teacher or “why” was not effective. Detailed qualitative information was collected on the positives and challenges encountered while teaching the unit with the aim of interpreting quantitative results on an accurate scientific basis. The results showed the effectiveness of the unit of multiplication tricks in developing the skill of mental mathematics among student teachers, as there were statistically significant difference between the average scores of student teachers in the pre and post mental mental mathematics test in favor of the post¬test. The study developed a detailed discussion of the reasons for the effectiveness of the unit of digital multiplication trick talks as well as recommendations and suggestions for developing the skill of mental mathematics among student teachers.

Article Details

فاعلية وحدة مقترحة قائمة على محادثات خدع الضرب الرقمية "Multiplication Trick Talks" في تنمية مهارة الحساب الذهني لدى الطلاب المعلمين

Authors:

العنزي، علي عبدالله فرحان

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2020 Vol.185 Issue 1, pp.441-479

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001130600

pISSN:

1110-323X

المهارات الرياضية

العمليات الرياضية

إعداد المعلمين

الخدع الرقمية

Issues

Article Details

فاعلية وحدة مقترحة قائمة على محادثات خدع الضرب الرقمية "Multiplication Trick Talks" في تنمية مهارة الحساب الذهني لدى الطلاب المعلمين

Authors: العنزي، علي عبدالله فرحان

Publisher: جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal: مجلة التربية 2020 Vol.185 Issue 1, pp.441-479

Document Type: Article

Publication Date: 1/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001130600

pISSN: 1110-323X

المهارات الرياضية

العمليات الرياضية

إعداد المعلمين

الخدع الرقمية

Issues

Authors:

العنزي، علي عبدالله فرحان

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2020 Vol.185 Issue 1, pp.441-479

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001130600

pISSN:

1110-323X