An Interaction Framework for Open and Distance Learning: Learning Outcomes, Motivation, Satisfaction, and Perception

Alper Tolga KUMTEPE; Eda ATASOY; Özlem KAYA; Serap UĞUR; Gökhan Deniz DİNÇER; Erdem ERDOĞDU; Cengiz Hakan AYDIN

doi:https://doi.org/10.5824/1309-1581.2019.1.001.x

Article Details

An Interaction Framework for Open and Distance Learning: Learning Outcomes, Motivation, Satisfaction, and Perception

Authors:

Alper Tolga KUMTEPE | Eda ATASOY | Özlem KAYA | Serap UĞUR | Gökhan Deniz DİNÇER | Erdem ERDOĞDU | Cengiz Hakan AYDIN

Publisher:

Akademik Bilişim Araştırmaları Derneği

Main Topics:

Social Sciences

Journal:

AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology 2019 Vol.10 Issue 36, pp.7-26

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2019

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2000860277

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1309-1581

DOI:

https://doi.org/10.5824/1309-1581.2019.1.001.x

Keywords:

Abstract:

 

Interaction is often heard in the design of online learning environments as well as centuries of educational environments. Online tools have different types of interaction. It is one of the aims of this article to summarize the theoretical framework for interaction, which online tools should be used for which type of interaction while designing learning environments. In addition, the study focuses on the relationship between interaction and learning outcomes, interaction and learning motivation, satisfaction and perception. The practical dimension of the well-known interaction in the theoretical sense is discussed in the context of distance education.

 

Etkileşim terimi, yüzyüze eğitim ortamlarının yanı sıra günümüzde çevrimiçi öğrenme ortamlarının tasarımında sıklıkla duyulmaktadır. Çevrimiçi araçlar farklı etkileşim türlerini barındırmaktadır. Etkileşim üzerine kuramsal çerçeveyi özetlemek, öğrenme ortamları tasarlanırken hangi etkileşim türü için hangi çevrimiçi araçların kullanılması gerektiği bu makalenin amaçlarından biridir. Ayrıca çalışmada, etkileşim ile öğrenme çıktılarının ilişkisi, etkileşim ile öğrenen güdülenmesi, memnuniyet ve algı ilişkileri üzerine durulmaktadır. Kuramsal anlamda yeterince bilinen etkileşimin uygulama boyutu, uzaktan eğitim bağlamında tartışılmıştır.

Article Details

An Interaction Framework for Open and Distance Learning: Learning Outcomes, Motivation, Satisfaction, and Perception

Authors:

Alper Tolga KUMTEPE | Eda ATASOY | Özlem KAYA | Serap UĞUR | Gökhan Deniz DİNÇER | Erdem ERDOĞDU | Cengiz Hakan AYDIN

Publisher:

Akademik Bilişim Araştırmaları Derneği

Main Topics:

Social Sciences

Journal:

AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology 2019 Vol.10 Issue 36, pp.7-26

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2019

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2000860277

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1309-1581

DOI:

https://doi.org/10.5824/1309-1581.2019.1.001.x

Etkileşim

E-Öğrenme

Açık Ve Uzaktan Öğrenme

Öğrenme Çıktıları

Issues

Article Details

An Interaction Framework for Open and Distance Learning: Learning Outcomes, Motivation, Satisfaction, and Perception

Authors: Alper Tolga KUMTEPE | Eda ATASOY | Özlem KAYA | Serap UĞUR | Gökhan Deniz DİNÇER | Erdem ERDOĞDU | Cengiz Hakan AYDIN

Publisher: Akademik Bilişim Araştırmaları Derneği

Main Topics: Social Sciences

Journal: AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology 2019 Vol.10 Issue 36, pp.7-26

Document Type: Article

Publication Date: 2/2019

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2000860277

Frequency: Quarterly

eISSN: 1309-1581

DOI: https://doi.org/10.5824/1309-1581.2019.1.001.x

Etkileşim

E-Öğrenme

Açık Ve Uzaktan Öğrenme

Öğrenme Çıktıları

Issues

Authors:

Alper Tolga KUMTEPE | Eda ATASOY | Özlem KAYA | Serap UĞUR | Gökhan Deniz DİNÇER | Erdem ERDOĞDU | Cengiz Hakan AYDIN

Publisher:

Akademik Bilişim Araştırmaları Derneği

Main Topics:

Social Sciences

Journal:

AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology 2019 Vol.10 Issue 36, pp.7-26

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2019

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2000860277

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1309-1581

DOI:

https://doi.org/10.5824/1309-1581.2019.1.001.x