Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Yetenekleri ve Geometriye Yönelik Tutumları

Kıvanç TOPRAKLIKOĞLU; Gülcan ÖZTÜRK

Article Details

Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Yetenekleri ve Geometriye Yönelik Tutumları

Authors:

Kıvanç TOPRAKLIKOĞLU | Gülcan ÖZTÜRK

Publisher:

Balıkesir University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2019 Vol.13 Issue 2, pp.564-587

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000611018

Frequency:

Monthly

eISSN:

1307-6086

Abstract:

 


The aim of this research was to investigate seventh
 grade students’ spatial ability and attitudes towards geometry according to
 various variables and to decide whether the spatial ability and the attitudes
 towards geometry were related. The study had the exploratory correlation
 research model as a research method. The study’s sample consisted of 170
 seventh grade students who were from four secondary schools in a province in
 the south of the Marmara Region. The sample was determined through the
 convenience sampling method. The study’s data were collected, by using the
 Spatial Ability Test and Attitudes towards Geometry Scale. The collected data
 was decoded by the use of the statistical package program and descriptive statistics
 were calculated. The t test for independent samples was conducted to decide
 whether the students’ scores of spatial ability test and attitudes towards
 geometry scale differed according to their gender and their likes to draw, and
 the one way analysis of variance on independent groups was used to decide
 whether the scores of spatial ability test and attitudes towards geometry
 scale differed according to their mathematics achievement. The correlation
 coefficient was calculated to decide the degree of relationship between the
 spatial ability test scores and the attitudes towards geometry scale scores.
 It was found that the students’ scores of spatial ability test were not too
 high and their scores of attitudes towards geometry scale were quite high; that
 students' spatial ability was significantly and positively related to their
 attitudes towards geometry at a low level. Besides, it was found that the
 students’ scores of spatial ability test and attitudes towards geometry scale
 did not differ according to their gender and their likes to draw; differed
 according to their mathematics achievement and their mathematics achievement.


.

 

Bu
araştırmada, ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin uzamsal yetenekleri ile
geometriye yönelik tutumlarını çeşitli değişkenlere göre incelemek ve uzamsal
yetenekleri ile geometriye yönelik tutumlarının ilişkili olup olmadığını
belirlemek amaçlanmıştır. Keşfedici korelasyonel araştırma modeline uygun bir
şekilde yürütülen araştırmada, örneklem, Marmara bölgesinin güneyinde yer alan
bir ilin bir ilçesindeki dört ortaokulun yedinci sınıfında öğrenim görmekte
olan 170 öğrenciden oluşmuştur. Örneklem, uygun örnekleme yöntemi ile
belirlenmiştir. Araştırmanın verileri, Uzamsal Yetenek Testi ve Geometriye
Yönelik Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Toplanan veriler, istatistiksel
paket programa girilerek kodlanmış ve betimsel istatistikler hesaplanmıştır.
Öğrencilerin uzamsal yetenek ve geometriye yönelik tutum puanlarının,
cinsiyetlerine ve çizim yapmayı sevme durumlarına göre farklılaşıp
farklılaşmadığına karar vermek amacıyla ilişkisiz örneklemler için t testi;
matematik dersi başarı durumlarına göre farklılaşıp farklılaşmadığına karar
vermek için ilişkisiz örneklemlerde tek yönlü varyans analizi uygulanmıştır.
Öğrencilerin uzamsal yetenekleri ile geometriye yönelik tutumlarının ilişkili olup
olmadığını belirlemek için korelasyon katsayısı hesaplanmıştır. Araştırmada
öğrencilerin uzamsal yetenek puanlarının çok fazla yüksek olmadığı; geometriye
yönelik tutum puanlarının oldukça yüksek olduğu ve öğrencilerin uzamsal
yeteneklerinin geometriye yönelik tutumlarıyla pozitif yönlü düşük düzeyde
ilişkili olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Öğrencilerin uzamsal yetenek ve
geometriye yönelik tutum puanlarının, cinsiyetlerine ve çizim yapmayı sevme
durumlarına göre farklılaşmadığı; matematik dersi başarı durumlarına göre
farklılaştığı da ortaya çıkmıştır.

Article Details

Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Yetenekleri ve Geometriye Yönelik Tutumları

Authors: Kıvanç TOPRAKLIKOĞLU | Gülcan ÖZTÜRK

Publisher: Balıkesir University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2019 Vol.13 Issue 2, pp.564-587

Document Type: Article

Publication Date: 12/2019

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000611018

Frequency: Monthly

eISSN: 1307-6086

Issues

Authors:

Kıvanç TOPRAKLIKOĞLU | Gülcan ÖZTÜRK

Publisher:

Balıkesir University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2019 Vol.13 Issue 2, pp.564-587

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000611018

Frequency:

Monthly

eISSN:

1307-6086