EĞİTİM REFORMUNUN BAŞARISINI ETKİLEYEN ETMENLER:  BİLSEM MODELİNİN POLİTİKA NİTELİKLERİ KURAMI BAĞLAMINDA ANALİZİ

Bahar ÖZEK

Article Details

EĞİTİM REFORMUNUN BAŞARISINI ETKİLEYEN ETMENLER: BİLSEM MODELİNİN POLİTİKA NİTELİKLERİ KURAMI BAĞLAMINDA ANALİZİ

Authors:

Bahar ÖZEK

Publisher:

Nevsehir Haci Bektas Veli University

Main Topics:

Social Sciences

Journal:

Nevşehir Hacı Bektaş Veli University Journal of ISS 2021 Vol.11 Issue 3, pp.1192-1222

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000616317

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2149-3871

Abstract:

 

Bu araştırmada, eğitim reformlarında başarılı olan etmenlerin incelenmesi amacıyla BİLSEM’de gerçekleştirilen reformlar Politika Nitelikleri Kuramı (PNK) bağlamında analiz edilmiştir. BİLSEM’in eğitim politikalarına yönelik gerçekleştirilen reform ve inovatif uygulamalar, PNK’nin belirginlik, tutarlılık, otorite, güç ve istikrar boyutları ölçüt alınarak BİLSEM’de görev yapan öğretmen ve yöneticilerin görüşleri ile değerlendirilmiştir. Bu görüşlerden elde edilen bulgularla BİLSEM’de yapılan uygulamalarda hangi boyutlarda kümelenme ve sapma olduğu tespit edilmiş, dahası alınan görüşlerle kuramın boyutlarının niteliği ve boyutların birbiri ile olan ilişkisi de değerlendirilmiştir. Araştırma durum çalışması modeli ile tasarlanmış, araştırmaya Ankara’daki BİLSEM’lerde görev yapan öğretmen ve yöneticiler katılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, kuramsal (tümdengelimsel) tematik analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Elde edilen sonuçlar, BİLSEM’lerde uygulanan reformların açık, net, belirgin bir şekilde ayrıntılandırılarak paydaşların bilgilendirildikleri, fakat gelen reformların önceki çalışmalarla tutarlılığının olmadığı, yapılan çalışmalarda görünürde karara katılım olsa da bunun reel bir şekilde gerçekleşmediği ve yapılan çalışmalarda otorite/yetkinin önemli bir etkisi olduğudur. Güç boyutunda, boyutun niteliğine yönelik bulgular elde edilmiş, fakat uygulamada gücün etkisinden ziyade otorite/yetkinin baskınlığı dile getirilmiştir. İstikrar boyutunda da öğretmenler yapılan çalışmaların istikrarının olmadığını vurgularken yöneticiler reformlarda istikrarlı bir yapı olduğunu iddia etmişlerdir. Ayrıca elde edilen bulgular ile kuramın boyutlarının niteliği ve birbiri ile olan ilişkisi de değerlendirilmiş, elde edilen bulgularla kuramın boyutlarının ‘gerçek’ bir değerler kümesi olduğu ve boyutların da birbiri ile güçlü bir ilişkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Article Details

EĞİTİM REFORMUNUN BAŞARISINI ETKİLEYEN ETMENLER: BİLSEM MODELİNİN POLİTİKA NİTELİKLERİ KURAMI BAĞLAMINDA ANALİZİ

Authors: Bahar ÖZEK

Publisher: Nevsehir Haci Bektas Veli University

Main Topics: Social Sciences

Journal: Nevşehir Hacı Bektaş Veli University Journal of ISS 2021 Vol.11 Issue 3, pp.1192-1222

Document Type: Article

Publication Date: 9/2021

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000616317

Frequency: Quarterly

eISSN: 2149-3871

Issues

Authors:

Bahar ÖZEK

Publisher:

Nevsehir Haci Bektas Veli University

Main Topics:

Social Sciences

Journal:

Nevşehir Hacı Bektaş Veli University Journal of ISS 2021 Vol.11 Issue 3, pp.1192-1222

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000616317

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2149-3871