The Effectiveness of Using Tables in Developing EFL Elementary Students' Speaking Skills

فهمى، نورا منير; عبدالرحمن، محمد (مشرف), محمد، داليا إبراهيم يحيي (مشرف), النجار، زينب علي (مشرف)

Article Details

The Effectiveness of Using Tables in Developing EFL Elementary Students' Speaking Skills

Authors:

فهمى، نورا منير | عبدالرحمن، محمد (مشرف), محمد، داليا إبراهيم يحيي (مشرف), النجار، زينب علي (مشرف)

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة

Journal:

مجلة القراءة والمعرفة Vol.2022 Issue 244, pp.1-25

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2022

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001075883

Keywords:

Abstract:

 تقترح الدراسة الحالية برنامج قائم على استخدام القصص الخيالية لتنمية مهارات التحدث لدي طلاب المرحلة الابتدائية والهدف من هذه الدراسة هو التحقق من فاعلية استخدام القصص الخيالية في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب المرحلة الابتدائية من اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. استخدمت هذه الدراسة أسلوب البحث المختلط حيث تم اختيار فصل واحد (عدد=17) في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020-2021 عشوائيا من مدارس المصرية المتكاملة بالعاشر من رمضان كانت أنواع البيانات بيانات كمية ونوعية. قامت الباحثة بجمع البيانات من خلال الاختبار القبلي للمحادثة، وسجل المعلم، ونموذج يتضمن مهارات التحدث، واستبيان الرضا. أشارت النتائج إلى أن البرنامج له تأثير كبير في تعزيز مهارات التحدث لدى طلاب المجموعة التجريبية بشكل عام ومهارات التحدث الفرعية بشكل خاص. اظهر جميع طلاب المجموعة التجريبية زيادة في أدائهم أثناء الاختبار البعدي الشفوي. بالإضافة إلى ارتفاع مستوى رضا الطلاب حيث أظهرت النتائج نسب عالية لكل بند من بنود المقياس كما حدث في النطاق بين (74-92) % وهي نسب عالية مما يدل على مدى رضا الطلاب عن البرنامج المقترح. وفقا للبيانات الوصفية، وجد أن الطلاب كانوا متحمسين ومهتمين بتدريس عملية التعلم. يمكن الاستنتاج أن مهارة الطلاب في التحدث من خلال استخدام الخرافات قد تحسنت وبناء على نتائج الدراسة قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات لمزيد من الدراسات.
                  The aim of this study was to investigate the effectiveness of using fables in developing EFL elementary students’ speaking skills. This study used mixed method research, where one class (N=17) in the first term of the academic .school year 2020/ 2021 was randomly selected from El Massria Integrated Schools, 10th of Ramadan. Quantitative and qualitative were collected through a speaking pre-posttest, a teacher log, speaking rubrics, and a satisfaction questionnaire. The results indicated that the program has a large effect on promoting the experimental group students' speaking skill in general and the speaking sub skills in particular. All students of the experimental group showed an increase in their performance during the oral post-test. In addition, there was a high level of student satisfaction, which indicates the extent of students’ satisfaction and engagement with the proposed program. As to the qualitative data, it was found that the students were involved, enthusiastic, motivated, and interested in the program. It can be concluded that students' speaking skill through using fables was improved. Based on the results of the study, the researcher provided some recommendations and suggestions for further studies.

Article Details

The Effectiveness of Using Tables in Developing EFL Elementary Students' Speaking Skills

Authors:

فهمى، نورا منير | عبدالرحمن، محمد (مشرف), محمد، داليا إبراهيم يحيي (مشرف), النجار، زينب علي (مشرف)

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة

Journal:

مجلة القراءة والمعرفة Vol.2022 Issue 244, pp.1-25

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2022

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001075883

العملية التعليمية

قصص الأطفال

طلبة المرحلة الابتدائية

اللغة الإنجليزية

طرق التدريس

القصص الخيالية

مهارات التحدث

رواية القصص

المدارس الابتدائية

مصر

Fables

Speaking Skills

Primary Schools

Egypt

Issues

Article Details

Authors: فهمى، نورا منير | عبدالرحمن، محمد (مشرف), محمد، داليا إبراهيم يحيي (مشرف), النجار، زينب علي (مشرف)

Publisher: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة

Journal: مجلة القراءة والمعرفة Vol.2022 Issue 244, pp.1-25

Document Type: Article

Publication Date: 2/2022

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2001075883

Issues

Authors:

فهمى، نورا منير | عبدالرحمن، محمد (مشرف), محمد، داليا إبراهيم يحيي (مشرف), النجار، زينب علي (مشرف)

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة

Journal:

مجلة القراءة والمعرفة Vol.2022 Issue 244, pp.1-25

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2022

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001075883