Ergenlerde Ayrışma Bireyleşme ile Okul Zorbalığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi1

Mehmet GÜVEN; Sevda ASLAN

Article Details

Ergenlerde Ayrışma Bireyleşme ile Okul Zorbalığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi1

Authors:

Mehmet GÜVEN | Sevda ASLAN

Publisher:

Inonu University

Journal:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2010 Vol.11 Issue 3, pp.125-142

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000478922

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899

Abstract:

 

In this study  it is aimed to determine the relationship between separation individuation and bullying and analyse the separation individuation and bullying levels in high school students according to some variables  416 students from three high school students in Ankara participated in this study  High School Form of the Separation Individuation Scale of Adolescence  Student Relationships Attitude Scale  SRAS  and Personal Data Form were used in this study  T test  one way anova  and Pearson Correlation Coefficient were used in the analysis of the data  Some important differences in subscales such as separation anxiety  nurturance seeking  peer enmeshment  teacher enmeshment  healthy separation  and bullying personality were found in favour of girls according to gender  Some important differences in subscales such as separation anxiety  teacher enmeshment  rejection expectancy  healthy separation  bullying personality and self confidence were found according to class levels  It was found that there are meaningful relationships between the subscales of bullying personality and avoidance from bullying and the subscales of High School Form of the Separation  Individuation Scale of Adolescence.

 

Bu çalışmada ayrışma bireyleşme ile zorbalık arasındaki ilişkinin belirlenmesi ve lise öğrencilerinin ayrışmabireyleşme ve zorbalık düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır  Araştırmaya  Ankara ilindeki üç lisede öğrenim görmekte olan 416 öğrenci katılmıştır  Araştırmada veri toplama araçları olarak Ayrışma Bireyleşme Ölçeği Lise Formu  Öğrenci İlişkileri Tutum Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır  Verilerin analizinde t testi  tek yönlü varyans analizi ve Pearson Momentler Çarpımı korelasyon katsayısı kullanılmıştır  Araştırmada cinsiyete göre yapılan karşılaştırmada ayrılık kaygısı  bakım veren kişiye bağlanma  akrana bağlanma  öğretmene bağlanma  sağlıklı ayrışma ve zorba kişilik alt ölçeklerinde kızlar lehine farklılıklar bulunmuştur  Sınıf düzeyine göre yapılan karşılaştırmada ise ayrılık kaygısı  öğretmene bağlanma  reddedilme beklentisi  sağlıklı ayrışma  zorba kişilik ve kendine güven alt ölçeklerinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur  Okul zorbalığının zorba kişilik ve zorbalıktan kaçınma alt ölçeklerinin Ayrışma Bireyleşme Ölçeği Lise Formu?nun alt ölçekleriyle anlamlı ilişkiler ortaya koyduğu bulunmuştur .

Article Details

Ergenlerde Ayrışma Bireyleşme ile Okul Zorbalığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi1

Authors: Mehmet GÜVEN | Sevda ASLAN

Publisher: Inonu University

Journal: Inonu University Journal of the Faculty of Education 2010 Vol.11 Issue 3, pp.125-142

Document Type: Article

Publication Date: 5/2010

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000478922

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2149-9683

pISSN: 1300-2899

Issues

Authors:

Mehmet GÜVEN | Sevda ASLAN

Publisher:

Inonu University

Journal:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2010 Vol.11 Issue 3, pp.125-142

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000478922

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899