DOKUZ EYLÜL ÜNVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ’NDE TIP EĞİTİMİNE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK DURUM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

Özan S.; Karademir S.; Velipasaoğlu S.; Gürsel Y.; Taşkıran C.; Musal B

Article Details

DOKUZ EYLÜL ÜNVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ’NDE TIP EĞİTİMİNE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK DURUM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

Authors:

Özan S. | Karademir S. | Velipasaoğlu S. | Gürsel Y. | Taşkıran C. | Musal B

Publisher:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Journal:

Tıp Eğitimi Dünyası 2006 Vol.23 Issue 23, pp.12-18

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2006

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000671031

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

1303-328X

Abstract:

 

Introduction: Within the context of program evaluation  activities being implemented at the Dokuz Eylul School of  Medicine, the aim of the present study is to determine the  School’s incoming students’ sociodemographic properties,  willingness levels for selecting medical school, factors  influencing their selection, reasons for selecting this School,  awareness about the School’s active learning system at the  moment of selection, perceptions about Schools’ learning  environment and their future professional plans.  Material and method: In the 2005-2006 academic year, at  end-October, a questionnaire was given to School’s  incoming students before a problem-based learning (PBL)  session. 92.51% of the students were reached.  Findings and discussion: Majority of the students were  male (61.8%) and graduates of super/anadolu/fen high  school (85.3%). Those who were previously aware about  School’s active learning system were 47.0% and 83.6% of  these students mentioned their awareness about the system  positively or partly positively influenced their selection of  DEUSM. Among the reasons for selecting medical  profession, caring for people and interest shown in the  profession ranked first and were followed by economic  conditions and employment opportunities provided by this  profession. Mostly positive opinions were expressed about  the teaching and learning facilities provided by the school,  the learning tools/resources in these facilities, the attitudes  of trainers towards the students, the functioning of students  affairs office and problem-based learning sessions, and the  overall educational system. The post-graduate professional  plans were found as 71.2% becoming a medical specialist  and 18.2% obtaining a masters or doctoral degree.  Conclusion: The continuation of the study in future years is  planned to monitor possible changes in student profile. The  data of the study are expected to guide the school’s  program evaluation and improvement efforts.

 

Amaç: Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi program  değerlendirme etkinlikleri kapsamında gerçekleştirilen  çalışmanın amacı, Fakülte’ye yeni başlayan öğrencilerin  sosyodemografik özelliklerinin, tıp fakültesi seçimindeki  isteklilik düzeylerinin, seçimlerini etkileyen etkenlerin ve  tercih nedenlerinin, seçim aşamasında Fakülte’de  uygulanan aktif eğitim sisteminden haberdar olup  olmadıklarının, fakültedeki öğrenme ortamına ilişkin  algılarının, mesleksel planlarına ilişkin bilgilerin  paylaşılmasıdır.  Gereç ve yöntem: 2005-2006 akademik yılında  Fakülte’ye yeni başlayan öğrencilere, Ekim 2005’in  sonunda Probleme Dayalı Öğrenim (PDÖ) oturumu  öncesinde anket uygulanmıştır. Öğrencilerin % 92.51’ine  ulaşılmıştır.  Bulgular ve tartışma: Öğrencilerin % 61.8’i erkek, %  85.3’ü Süper/Anadolu/Fen Lisesi mezunuydu.  Öğrencilerin %47’si Fakülte’de uygulanmakta olan aktif  eğitim sistemini önceden bildiklerini, bunların % 83.6’sı  da sistemden haberdar olmalarının DEÜTF’i tercih  etmelerini olumlu ve kısmen olumlu etkilediğini  belirtmişlerdir. Hekimlik mesleğini seçme nedenleri  arasında, insanlara yardım etmek ve mesleğe duyulan ilgi  ilk sıradayken, mesleğin sağladığı ekonomik koşullar ve iş  bulma olanağı ardından gelmektedir. Fakülte’nin  sağladığı eğitim mekanlarına, eğitim mekanlarındaki  eğitim araçlarına/kaynaklarına, eğiticilerin öğrencilere  yaklaşımlarına, Öğrenci İşleri Biriminin, PDÖ  oturumlarının işleyişine, genel olarak eğitim sistemine  ilişkin daha çok olumlu görüşler belirtilmiştir. Mezuniyet  sonrası mesleki planları %71.2 uzman olma, %18.2  yüksek lisans ya da doktora yapma isteği olarak  saptanmıştır.  Sonuç: Çalışmanın sonraki yıllarda da sürdürülerek  öğrencilerin profilindeki olası değişikliklerin izlenmesi  planlanmıştır. Verilerin Fakülte’de sürdürülmekte olan  program değerlendirme ve iyileştirme çalışmalarına yol  göstereceği düşünülmektedir.

Article Details

DOKUZ EYLÜL ÜNVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ’NDE TIP EĞİTİMİNE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK DURUM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

Authors: Özan S. | Karademir S. | Velipasaoğlu S. | Gürsel Y. | Taşkıran C. | Musal B

Publisher: Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Journal: Tıp Eğitimi Dünyası 2006 Vol.23 Issue 23, pp.12-18

Document Type: Article

Publication Date: 5/2006

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000671031

Frequency: Tri-annual

pISSN: 1303-328X

Issues

Authors:

Özan S. | Karademir S. | Velipasaoğlu S. | Gürsel Y. | Taşkıran C. | Musal B

Publisher:

Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği

Journal:

Tıp Eğitimi Dünyası 2006 Vol.23 Issue 23, pp.12-18

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2006

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000671031

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

1303-328X