فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في تحصيل مادة علم الأحياء لدى طلاب الخامس العلمي الأحيائي

حسين، أحمد خضير

Article Details

فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في تحصيل مادة علم الأحياء لدى طلاب الخامس العلمي الأحيائي

Authors:

حسين، أحمد خضير

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2019 Issue 43, pp.520-534

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001063402

pISSN:

2616-3810

Keywords:

Abstract:

 يسعى البحث لتحقيق هدف البحث وهو فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في تحصيل مادة علم الأحياء لدى طلاب الخامس العلمي الأحيائي، إذ لجا الباحث إلى استخدام التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين المتكافئتين (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة) في اختبار التحصيل البعدي، وتم اختيار مدرسة ثانوية الصمود للبنين في مدينة الناصرية التابعة إلى المديرية العامة لتربية ذي قار وهي من المدارس الحكومية النهارية لعام الدراسي (2018-2019 ) وبشكل عشوائي من خلال (القرعة) إذ كانت تحتوي على ثلاث شعب لصف الخامس الأحيائي وبلغ عدد الطلاب الخامس العلمي الأحيائي (112) طالب موزعين على ثلاث شعب ومن خلال القرعة أيضا كانت شعبة (ب) شعبة ضابطة وشعبة (ج) شعبة تجريبية، إذ كانت حجم العينة البحث (71) طالب، مثل (36) طالب منهم المجموعة التجريبية درست على وفق أنموذج جيبز، ومثل (35) طالب منهم المجموعة الضابطة درست على وفق الطريقة التقليدية، وكوفئت المجموعتين في كلا من (العمر بالأشهر، الذكاء، والتحصيل السابق)،كذلك قام الباحث بضبط المتغيرات الدخيلة التي يحتمل تأثيرها في نتائج البحث بعد الانتهاء من التجربة تم تحليل النتائج إحصائيا وتبين تفوق المجموعة التجريبية الذين درسوا بواسطة أنموذج جيبز على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي.
                  The research seeks to achieve the goal of the research, which is the effectiveness of teaching Gibbs model in the achievement of biology in the fifth students of biological science, as the researcher resorted to the use of experimental design partial control of the two equivalent groups (experimental group and control group) in the post achievement test, and was selected secondary school steadfastness for boys In the city of  Nasiriyah, which belongs to the Directorate General of Education in Dhi Qar, which is one of the government day schools for the academic year (2018-2019) and randomly through the lottery as it contains three divisions for the fifth grade of biological and the number of students fifth scientific biology (112) students distributed The sample size was (71) students, (36) of whom were experimental group studied according to Gibbs model, and (35). The two groups were rewarded in both (age in months, intelligence, and previous achievement), as well as the researcher adjusted the extraneous variables that are likely to affect the results of the research after the completion of the experiment were analyzed statistically results and show the superiority of the experimental group who They were studied by Gibbs model on the control group studied in the transport method Friendly in the achievement test.

Article Details

فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في تحصيل مادة علم الأحياء لدى طلاب الخامس العلمي الأحيائي

Authors:

حسين، أحمد خضير

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2019 Issue 43, pp.520-534

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001063402

pISSN:

2616-3810

الاستراتيجيات التعليمية

طلبة الجامعة

مادة علم الاحياء

التقنيات الحديثة

Issues

Article Details

فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في تحصيل مادة علم الأحياء لدى طلاب الخامس العلمي الأحيائي

Authors: حسين، أحمد خضير

Publisher: كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2019 Issue 43, pp.520-534

Document Type: Article

Publication Date: 9/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001063402

pISSN: 2616-3810

الاستراتيجيات التعليمية

طلبة الجامعة

مادة علم الاحياء

التقنيات الحديثة

Issues

Authors:

حسين، أحمد خضير

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2019 Issue 43, pp.520-534

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001063402

pISSN:

2616-3810