İlköğretim Bölümü Öğretmen Adaylarının Mesleğe Yönelik Tutumları: Nicel ve Nitel Verilere Dayalı Bir İnceleme

Çiğdem Şahin TAŞKIN; Güney HACIÖMEROĞLU

Article Details

İlköğretim Bölümü Öğretmen Adaylarının Mesleğe Yönelik Tutumları: Nicel ve Nitel Verilere Dayalı Bir İnceleme

Authors:

Çiğdem Şahin TAŞKIN | Güney HACIÖMEROĞLU

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 3, pp.922-933

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000827324

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Keywords:

Abstract:

 

Purpose of this study is to examine preservice teachers’ attitudes towards teaching profession in
elementary education. In this study, quantitative and qualitative research approaches were used. In the
quantitative part, data were obtained from 223 final year preservice teachers studying in elementary education
department. Attitudes Scale Towards Teaching developed by Erkuş, Sanlı, Bağlı and Güven (2000) was
administered to participants. In the qualitative part, open-ended questions were asked to the participants to
understand their attitudes towards teaching profession in depth. Findings indicated that there are differences
between preservice teachers’ attitudes and programs they enroll in. Results of the study indicated that pedagogy
courses influence preservice teachers’ attitudes positively towards teaching.

 

Bu araştırma ilköğretim bölümü öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada nicel ve nitel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda, veriler ilköğretim bölümü son sınıfında öğrenim gören 223 öğretmen adayından toplanmıştır. Öğretmen adaylarına Erkuş, Sanlı, Bağlı ve Güven (2000) tarafından geliştirilen Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği yanıtlanmak üzere verilmiştir. Araştırmanın nitel boyutunda ise, öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarını derinlemesine yorumlamak amacıyla adaylara açık uçlu sorular yöneltilmiştir. Bu sorular ile adayların meslek bilgisi ve alan eğitimi dersleri ile ilgili duygu ve düşüncelerini öğrenmek amaçlanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumları ile bağlı bulundukları programlar arasında anlamlı bir farklılık olduğunu göstermektedir. Bununla beraber, adayların almış oldukları meslek bilgisi derslerinin mesleğe yönelik tutumları üzerine olumlu etkisi olduğu görülmektedir.

Article Details

İlköğretim Bölümü Öğretmen Adaylarının Mesleğe Yönelik Tutumları: Nicel ve Nitel Verilere Dayalı Bir İnceleme

Authors:

Çiğdem Şahin TAŞKIN | Güney HACIÖMEROĞLU

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 3, pp.922-933

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000827324

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Öğretmenlik mesleği

ilköğretim

öğretmen adayı

Issues

Article Details

İlköğretim Bölümü Öğretmen Adaylarının Mesleğe Yönelik Tutumları: Nicel ve Nitel Verilere Dayalı Bir İnceleme

Authors: Çiğdem Şahin TAŞKIN | Güney HACIÖMEROĞLU

Publisher: Sinan OLKUN

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 3, pp.922-933

Document Type: Article

Publication Date: 6/2010

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000827324

Frequency: Quarterly

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Öğretmenlik mesleği

ilköğretim

öğretmen adayı

Issues

Authors:

Çiğdem Şahin TAŞKIN | Güney HACIÖMEROĞLU

Publisher:

Sinan OLKUN

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Elementary Education Online 2010 Vol.9 Issue 3, pp.922-933

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000827324

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515