رؤية طلبة كلية التربية لحقوق الإنسان التعليمية أهميتها ودرجة توافرها

الزكي، أحمد عبدالفتاح

Article Details

رؤية طلبة كلية التربية لحقوق الإنسان التعليمية أهميتها ودرجة توافرها

Authors:

الزكي، أحمد عبدالفتاح

Publisher:

جامعة المنوفية - كلية التربية

Journal:

مجلة البحوث النفسية والتربوية 2011 Vol.26 Issue 2, pp.87-144

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001218130

pISSN:

2357-0628

Keywords:

Abstract:

 استهدف البحث الحالي التعرف على درجة تقدير طلبة كلية التربية لأهمية حقوق الإنسان التعليمية وكذلك درجة توافرها، كما استهدف التحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلبة لأهمية حقوق الإنسان التعليمية ودرجة توافرها تعزي إلى متغيري الجنس والتخصص.\\ وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة البحث الحالية ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة تستهدف قياس درجة تقدير الطلبة لأهمية حقوق الإنسان التعليمية ودرجة توافرها من خلال خمسة أبعاد، وبعد تقنين الاستبانة تم تطبيقها على 455 طالبًا وطالبة من مختلف تخصصات وفرق الكلية.\\ وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها أن المتوسط العام لدرجة تقدير أفراد الدراسة من الطلبة لأهمية حقوق الإنسان التعليمية قد جاء مرتفعًا بشكل عام في حين جاء المتوسط العام لدرجة لتوافر حقوق الإنسان التعليمية متوسطًا، وفيما يتعلق بتأثير متغير الجنس في تقديرات الطلبة خلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بالأداة ككل بين مجموعتي الذكور والإناث، وذلك لصالح مجموعة الإناث فيما يتعلق بأهمية حقوق الإنسان التعليمية، في حين لم تسفر النتائج عن وجود فروق تبعًا لهذا المتغير فيما يتعلق بتوافر حقوق الإنسان التعليمية، أما فيما يتعلق بتأثير متغير التخصص أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق بين مجموعتي الطلبة من التخصصين الأدبي والعلمي وذلك لصالح التخصص الأدبي فيما يتعلق بأهمية حقوق الإنسان التعليمية، في حين لم تسفر أيضًا النتائج عن وجود فروق تبعًا لهذا المتغير فيما يتعلق بتوافر حقوق الإنسان التعليمية.
                  The purpose of this research was to recognize the Faculty of Education students’ estimation of the importance and availability degree of educational human rights and identifying the differences in students’ views according to research variables (gender and major).\\ The research utilized the descriptive method as it is suitable for the nature of this research. In order to achieve the research objectives, a questionnaire was designed, standardized then applied to the subjects of the study estimated by 445 male and female students from different sections and levels of the faculty of education.\\ The results of this research indicate that the degree of importance was high for the whole questionnaire whereas the degree of availability was average The results also indicated that there are statistically significant differences in students’ views with regard to gender (in favor of female students) in the importance degree, whereas there were no differences in the availability degree. The results also indicated that there are statistically significant differences in students’ views with regard to the major (in favor or Arts section) in the importance degree, whereas there were no differences in the availability degree with regard to this variable.

Article Details

رؤية طلبة كلية التربية لحقوق الإنسان التعليمية أهميتها ودرجة توافرها

Authors:

الزكي، أحمد عبدالفتاح

Publisher:

جامعة المنوفية - كلية التربية

Journal:

مجلة البحوث النفسية والتربوية 2011 Vol.26 Issue 2, pp.87-144

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001218130

pISSN:

2357-0628

حقوق الإنسان

التعليم

المعلمون

Issues

Article Details

رؤية طلبة كلية التربية لحقوق الإنسان التعليمية أهميتها ودرجة توافرها

Authors: الزكي، أحمد عبدالفتاح

Publisher: جامعة المنوفية - كلية التربية

Journal: مجلة البحوث النفسية والتربوية 2011 Vol.26 Issue 2, pp.87-144

Document Type: Article

Publication Date: 1/2011

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001218130

pISSN: 2357-0628

حقوق الإنسان

التعليم

المعلمون

Issues

Authors:

الزكي، أحمد عبدالفتاح

Publisher:

جامعة المنوفية - كلية التربية

Journal:

مجلة البحوث النفسية والتربوية 2011 Vol.26 Issue 2, pp.87-144

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001218130

pISSN:

2357-0628