الرسوخ التنظيمي لدى مديري مدارس مدينة الدمام من وجهة نظر المعلمين

الشايع، على بن صالح بن علي; آل حارس، على سعيد محمد

Article Details

الرسوخ التنظيمي لدى مديري مدارس مدينة الدمام من وجهة نظر المعلمين

Authors:

الشايع، على بن صالح بن علي | آل حارس، على سعيد محمد

Publisher:

مركز العطاء للإستشارات التربوية

Journal:

مجلة الدراسات والبحوث التربوية 2022 Vol.2 Issue 5, pp.304-329

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001104814

pISSN:

2709-5231

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث إلى التعرف على واقع ممارسة الرسوخ التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم العام في مدينة الدمام، والكشف عن الفروق الإحصائية وفقا لمتغيرات (الخبرة، سنوات الخدمة، الجنس)، والكشف عن مقترحات تطوير الرسوخ التنظيمي لدى مديري مدارس الدمام، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (377) معلما ومعلمة من معلمي مدارس التعلم العام بمدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، واستخدم الباحثان الأداة التي طورها (2001 Lee, Holtom& Mitchell,) لقياس الرسوخ التنظيمي. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: واقع الرسوخ التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة الدمام من وجهة نظر المعلمين فيما يتعلق بالمواءمة متحقق بدرجة عالية، توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى دلالة (0.01) حول واقع الرسوخ التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة الدمام تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير المرحلة الدراسية، وتوجد فروق حول واقع الرسوخ التنظيمي بالنسبة للدرجة الكلية وبعدي (المواءمة والروابط) تعزى لمتغير سنوات الخبرة.
                  The aim of the research is to identify the reality of the practice of organizational firmness among the principals of general education schools in Dammam, and to reveal statistical differences according to the variables (experience, years of service, gender), and to reveal proposals for developing organizational firmness among the principals of Dammam schools. The research sample consisted of (377) male and female teachers of general learning schools in Dammam, Saudi Arabia, they were chosen randomly, and the researchers used the tool developed by (lee & Holtom & Mitchell 2001) to measure organizational stability. The research reached a set of results, including: The reality of organizational constancy among the principals of general education schools in Dammam from the teachers’ point of view with regard to alignment is highly achieved. General education schools in Dammam are attributable to the gender variable in favor of males, while there are no differences due to the educational stage variable, and there are differences about the reality of organizational firmness in relation to the total degree and two dimensions (matching and ties) due to the years of experience variable.

Article Details

الرسوخ التنظيمي لدى مديري مدارس مدينة الدمام من وجهة نظر المعلمين

Authors:

الشايع، على بن صالح بن علي | آل حارس، على سعيد محمد

Publisher:

مركز العطاء للإستشارات التربوية

Journal:

مجلة الدراسات والبحوث التربوية 2022 Vol.2 Issue 5, pp.304-329

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001104814

pISSN:

2709-5231

الرسوخ الوظيفي

التنظيم المدرسي

أداء العاملين

الدمام

Issues

Article Details

الرسوخ التنظيمي لدى مديري مدارس مدينة الدمام من وجهة نظر المعلمين

Authors: الشايع، على بن صالح بن علي | آل حارس، على سعيد محمد

Publisher: مركز العطاء للإستشارات التربوية

Journal: مجلة الدراسات والبحوث التربوية 2022 Vol.2 Issue 5, pp.304-329

Document Type: Article

Publication Date: 5/2022

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001104814

pISSN: 2709-5231

الرسوخ الوظيفي

التنظيم المدرسي

أداء العاملين

الدمام

Issues

Authors:

الشايع، على بن صالح بن علي | آل حارس، على سعيد محمد

Publisher:

مركز العطاء للإستشارات التربوية

Journal:

مجلة الدراسات والبحوث التربوية 2022 Vol.2 Issue 5, pp.304-329

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001104814

pISSN:

2709-5231