Öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Yaklaşımı Temel Alan Uygulamaları

Canay DEMİRHAN İŞCAN; Serkan KELEŞOĞLU

Article Details

Öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Yaklaşımı Temel Alan Uygulamaları

Authors:

Canay DEMİRHAN İŞCAN | Serkan KELEŞOĞLU

Publisher:

Kastamonu University

Main Topics:

Education

Journal:

Kastamonu Education Journal 2017 Vol.25 Issue 3, pp.1055-1070

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000522886

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2147-9844

Abstract:

 


The purpose of this study is to determine the relevance of activities applied by prospective
teachers, in a real classroom setting, to the constructivist approach. The study sample consists
of third year students taking Life Studies and Social Studies Teaching courses at a faculty
of education in Turkey. Among the 5E learning model cycles, prospective teachers mostly
exhibited behaviours associated with “the explanation” cycle. It is thought-provoking that the
elaboration cycle, considered one of the most important of the 5E learning cycles, was among
the least observed. 

.

 

Bu çalışmanın amacı, öğretmen adayları tarafından gerçek sınıf ortamında gerçekleştirilen
etkinliklerin yapılandırmacı yaklaşıma uygunluğunu belirlemektir. Çalışma, bir eğitim
fakültesinde Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi derslerini alan 3. sınıf öğrencileri
ile gerçekleştirilmiştir. Öğretmen adaylarının sınıf içi uygulamaları 5E modeline uygunluk
açısından değerlendirilmiştir. Öğretmen adaylarının bu model aşamaları arasından en çok
açıklama aşamasına uygun olan davranışlara yöneldikleri gözlenmiştir. Bunun yanı sıra 5E
modelinin en önemli aşamalarından biri olan bilgiyi derinleştirme aşamasına ilişkin davranışlar
en az gözlenmiştir. .

Article Details

Öğretmen Adaylarının Yapılandırmacı Yaklaşımı Temel Alan Uygulamaları

Authors: Canay DEMİRHAN İŞCAN | Serkan KELEŞOĞLU

Publisher: Kastamonu University

Main Topics: Education

Journal: Kastamonu Education Journal 2017 Vol.25 Issue 3, pp.1055-1070

Document Type: Article

Publication Date: 5/2017

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000522886

Frequency: Quarterly

eISSN: 2147-9844

Issues

Authors:

Canay DEMİRHAN İŞCAN | Serkan KELEŞOĞLU

Publisher:

Kastamonu University

Main Topics:

Education

Journal:

Kastamonu Education Journal 2017 Vol.25 Issue 3, pp.1055-1070

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2017

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000522886

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2147-9844