تطوير أداة لتقييم أداء مدراء مدارس التعليم العام في منطقة تبوك التعليمية في المملكة العربية السعودية = Developing Performance Assessment Tool for Public Education Principals within Tabuk School District, KSA

نادية خلف البلوي; سلامة يوسف طناش

doi:10.12816/0040659

Article Details

تطوير أداة لتقييم أداء مدراء مدارس التعليم العام في منطقة تبوك التعليمية في المملكة العربية السعودية = Developing Performance Assessment Tool for Public Education Principals within Tabuk School District, KSA

Authors:

نادية خلف البلوي | سلامة يوسف طناش

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education | Management

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2017 Vol.44 Issue 2, pp.211-232

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

108324

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0040659

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة التعرف إلى تطوير أداة لتقييم أداء مدراء مدارس التعليم العام في منطقة تبوك التعليمية في المملكة العربية السعودية، تكونت عينة الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس في مراحل التعليم العام (الابتدائية، المتوسطة، الثانوية)، والبالغ عددهم (403) مدير ومديرة، منهم (200) مدير و(203) مديرة اثناء العام الدراسي (2013/ 2014)، اختيرت العينة عشوائياً، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم أداة الدراسة وذلك للكشف عن واقع تطوير اداة لتقييم أداء مديري مدارس التعليم العام في منطقة تبوك في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم مكونة من (6) مجالات وعدد فقراتها (60) فقرة، أظهرت نتائج الدراسة أن واقع تقييم أداء مديري ومديرات مدارس التعليم العام كان متوسطاً وفي جميع المجالات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور في مجالات التقييم، والقيادة، والعلاقات الإنسانية، في حين كان الفرق لصالح الإناث في مجال" التخطيط"، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال الخبرة في معظم المجالات باستثناء مجال التنمية المهنية، ظهرت الفروق فيها لصالح فئة أقل من (10 سنوات) عن فئة الخبرة (10 سنوات فأكثر)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المرحلة التعليمية. وأوصت الدراسة بضرورة نشر نموذج تقييم أداء مدراء المدارس والتي تشتمل كافة مجالات العمل الإداري.

 The purpose of this study was to develop a tool assessing performance of public educational principals at Tabuk School District in KSA. A random sample selected (N=403, M=200, F=203) from all school principals in the public education system (elementary, middle and secondary stages) during the academic year 2013/2014. To achieve the study goals, the 60-item study tool covering six domains was designed and tested for ability to assess performance of public education school principals within Tabuk School District in KSA from their viewpoints. Results demonstrated moderate performance assessment level of public education principals on all domains. Further, there were significant differences by sex in all domains for the interest of males. There were significant differences due to experience on the domains of planning, evaluation, leadership, human relations, improvement and development, and professional development; for the interest of less than 10 years comparing to more than 10 years. Whereas, no statistically significant differences found attributed to schooling stages. This study recommends to published the instrument, and use it to evaluate the performance of public school Principals.

Article Details

تطوير أداة لتقييم أداء مدراء مدارس التعليم العام في منطقة تبوك التعليمية في المملكة العربية السعودية = Developing Performance Assessment Tool for Public Education Principals within Tabuk School District, KSA

Authors:

نادية خلف البلوي | سلامة يوسف طناش

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education | Management

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2017 Vol.44 Issue 2, pp.211-232

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

108324

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0040659

Descriptors:

EDUCATIONAL ADMINISTRATION

MANAGERS

PERFORMANCE APPRAISAL

PUBLIC SCHOOLS

SAUDI ARABIA

أداة تقييم الأداء

أداء مدراء المدارس

مدارس التعليم العام

Performance Evaluation

Principal's Performance

Public Education Schools

Issues

Article Details

Authors: نادية خلف البلوي | سلامة يوسف طناش

Publisher: University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics: Education | Management

Journal: Dirasat: Educational Sciences 2017 Vol.44 Issue 2, pp.211-232

Document Type: Article

Publication Date: 8/2017

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 108324

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 10263713

DOI: 10.12816/0040659

Descriptors:

Issues

Authors:

نادية خلف البلوي | سلامة يوسف طناش

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education | Management

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2017 Vol.44 Issue 2, pp.211-232

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

108324

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0040659