تصميم برنامج إثرائي قائم على القصص التراثي لتنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي

عبدالعظيم، عبدالكريم أحمد; قنصوه، أماني محمد عبدالمقصود; سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد

Article Details

تصميم برنامج إثرائي قائم على القصص التراثي لتنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي

Authors:

عبدالعظيم، عبدالكريم أحمد | قنصوه، أماني محمد عبدالمقصود | سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2022 Issue 144, pp.325-362

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001272646

Keywords:

Abstract:

 تهدف الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج إثرائي قائم على القصص التراثي لتنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي، تكونت عينة الدراسة من مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقام الباحث بإعداد قائمة مهارات فهم المسموع اللازم تنميتها والمناسبة لمستو المتعلمين واختبار لقياس مدى تمكن الطلاب من مهارات فهم المسموع، وتوصل الباحث للنتائج التالية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. يتصف البرنامج الإثرائي القائم على القصص التراثي بالفاعلية في تنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي.
                  It aims to know the effectiveness of an enrichment program based on heritage stories to develop listening comprehension skills for non-Arabic speakers in light of the Arabic standard. The study sample consisted of two control and experimental groups. From listening comprehension skills, the researcher reached the following results: There's a statistically significant difference between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application in favor of the experimental group. The enrichment program based on heritage stories is characterized by its effectiveness in developing the listening comprehension skills of non-native Arabic learners in light of the Arabic standard.

Article Details

تصميم برنامج إثرائي قائم على القصص التراثي لتنمية مهارات فهم المسموع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ضوء المعيار العربي

Authors:

عبدالعظيم، عبدالكريم أحمد | قنصوه، أماني محمد عبدالمقصود | سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2022 Issue 144, pp.325-362

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001272646

برنامج إثرائي

القصص التراثي

فهم المسموع

Enrichment Program

Heritage Stories

Audio Comprehension

تدريس اللغة العربية

القصص التراثي

تنمية مهارات الاستماع

Issues

Article Details

Authors: عبدالعظيم، عبدالكريم أحمد | قنصوه، أماني محمد عبدالمقصود | سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد

Publisher: Association of Arab Educators

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2022 Issue 144, pp.325-362

Document Type: Article

Publication Date: 10/2022

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001272646

Issues

Authors:

عبدالعظيم، عبدالكريم أحمد | قنصوه، أماني محمد عبدالمقصود | سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2022 Issue 144, pp.325-362

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001272646