درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة إربد لقيادة التغيير من وجهة نظر المعلمين = The Degree of Practicing Public Secondary Schools Principals at Irbid Governorate for Leadership Change as Perceived by Teachers

ميسم فوزي العزام

doi:10.12816/0033875

Article Details

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة إربد لقيادة التغيير من وجهة نظر المعلمين = The Degree of Practicing Public Secondary Schools Principals at Irbid Governorate for Leadership Change as Perceived by Teachers

Authors:

ميسم فوزي العزام

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2016 Vol.43 Suppl. 3, pp.1283-1298

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

97324

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0033875

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة إربد لقيادة التغيير من وجهة نظر المعلمين، وأستخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (485) معلماً ومعلمة من مديرية التربية والتعليم لمنطقة إربد الأولى، ومديرية التربية والتعليم لمنطقة إربد الثانية في محافظة إربد وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لقيادة التغيير جاءت بدرجة متوسطه لمجالات الرؤية المستقبلية، ومجال صياغة الأهداف، ومجال الابتكار والإبداع لدى العاملين، ومجال الأسوة الحسنة، ومجال الثقافة التنظيمية الداعمة بقيادة التغيير، ومجال هيكلية التغيير وتهيئة البيئة المناسبة للتغيير. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقدير المعلمين لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية لقيادة التغيير من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد تبعا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، تبعا لمتغير المديرية وبناء على نتائج الدراسة أوصت الدراسة بتعديل الممارسات القيادية لمدير المدرسة لتحقيق التغيير المطلوب بمرونة عالية، عقد دورات تثقيفية لمديري المدارس حول مجالات وتطبيقات قيادة التغيير وبخصوص صياغة الرؤية والرسالة والتركيز على المديرات في مجال الأهداف المستقبلية.

 The study aimed to identify the degree of practicing public secondary school principals at Irbid governorate for leadership change. as perceived by teachers, and the descriptive survey method was used. The study sample consisted of (485) male and female teachers from the first and second departments of Education in Irbid who were randomly selected. The results of the study showed the following: The degree of practicing the secondary school principals for leadership change is moderate in the fields of the future vision, the formulation of goals, the innovation and creativity among employees, the good example, the organizational culture in support for the leadership change, the structural change and creating the appropriate environment for change. The results also showed that there were no statistically significant differences for the assessment of teachers for the degree of practicing public secondary schools principals at Irbid governorate for leadership change according to the variables of gender, scientific level, years of experience, and the department. building on the results of the study recommended that the study, to: modify the practices leading to the school principal to achieve the desired change high flexibility, holding educational sessions for school administrators about areas and applications of leadership change and on the formulation of the vision, mission and focus on managers in the field of future objectives

Article Details

Authors:

ميسم فوزي العزام

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2016 Vol.43 Suppl. 3, pp.1283-1298

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

97324

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0033875

Descriptors:

SECONDARY EDUCATION

SCHOOL MANAGEMENT

MANAGERS BAHAVIOUR

PUBLIC SCHOOLS

TEACHER STATUS

JORDAN

قيادة التغيير

مديرو المدارس الثانوية الحكومية

Degree of practicing

Leadership change

Public secondary school principles

Issues

Article Details

Authors: ميسم فوزي العزام

Publisher: University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics: Education

Journal: Dirasat: Educational Sciences 2016 Vol.43 Suppl. 3, pp.1283-1298

Document Type: Article

Publication Date: 12/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 97324

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 10263713

DOI: 10.12816/0033875

Descriptors:

Issues

Authors:

ميسم فوزي العزام

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2016 Vol.43 Suppl. 3, pp.1283-1298

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

97324

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0033875