درجة توظيف إدارة المعرفة في مواجهة معيقات تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

المطيرى، نايف لافى; الزبون، محمد سليم عودة

Article Details

درجة توظيف إدارة المعرفة في مواجهة معيقات تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

Authors:

المطيرى، نايف لافى | الزبون، محمد سليم عودة

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2017 Vol.32 Issue 125, pp.53-97

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001042730

pISSN:

1029-810X

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية تعرف درجة توظيف إدارة المعرفة في مواجهة معيقات تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي الكويتية، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية؛ إذ تم اختيار (249) عضوا. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع إدارة  المعرفة جاء بدرجة متوسطة وجاءت جميع المجالات بدرجة متوسطة باستثناء مجال تخزين المعرفة فقد جاء بدرجة مرتفعة، وجاءت مرتبة تنازليا على النحو الآتي: تخزين المعرفة، التشارك في المعرفة، تطبيق المعرفة، تنظيم المعرفة، توليد المعرفة، وأظهرت نتائج الدراسة أن معوقات تحقيق مؤسسات التعليم العالي الكويتية ميزة تنافسية جاءت بدرجة مرتفعة، وجاءت المجالات في الدرجتين المرتفعة والمتوسطة، ومرتبة تنازليا على النحو الاتي: معوقات تنظيمية، معوقات بشرية، معوقات مادية وبينت النتائج وجود علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بين درجة توظيف إدارة المعرفة وبين مواجهة معيقات تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية  في ضوء نتائج الدراسة قدمت الدراسة العديد من التوصيات منها: تبنى مؤسسات التعليم العالي الكويتية خططا تهدف تدريب العاملين على تبويب بيانات الجامعة حسب صلتها بمهماتهم، وعقد مؤسسات التعليم العالي الكويتية ورشات عمل لموظفيها لتشجيع العصف الذهبي للتوصل للحلول والمعارف لتحقيق الميزة التنافسية.
                  The present study aims know the degree of usage of knowledge management in the face of obstacles to achieve competitive advantage in Kuwait higher education institutions from the viewpoint of faculty members. To achieve the goal of the study was to use descriptive method Correlative, the questionnaire was administered to a sample of (250) members. The study results showed that knowledge management came to a fair degree, all areas and came moderately except knowledge storage came high, and were arranged in descending order as follows: storage of knowledge, sharing knowledge, application of knowledge, the organization of knowledge, knowledge generation. The study results showed that the obstacles to the achievement of the Kuwait higher education institutions a competitive advantage came high, and came in the areas of high and medium Class, and came in descending order as follows: regulatory constraints, human impediments, physical impediments. In light of the results of the study The study made several recommendations including: the adoption of the Kuwait institutions of higher education plans aimed at training workers on gating university data as they relate to their mission and will hold Kuwait higher education institutions and workshops for its employees to encourage brainstorming to find solutions and knowledge to achieve competitive advantage.

Article Details

درجة توظيف إدارة المعرفة في مواجهة معيقات تحقيق الميزة التنافسية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

Authors: المطيرى، نايف لافى | الزبون، محمد سليم عودة

Publisher: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal: المجلة التربوية 2017 Vol.32 Issue 125, pp.53-97

Document Type: Article

Publication Date: 12/2017

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001042730

pISSN: 1029-810X

الكويت

مؤسسات التعليم العالي

إدارة المعرفة

هيئة التدريس

Issues

Authors:

المطيرى، نايف لافى | الزبون، محمد سليم عودة

Publisher:

جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي

Journal:

المجلة التربوية 2017 Vol.32 Issue 125, pp.53-97

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001042730

pISSN:

1029-810X