Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştığı Toplumsal Sorunlar ve Toplumsal Sorunların Performansına Etkisi Konusundaki Görüşleri

Ali Rıza ERDEM

Article Details

Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştığı Toplumsal Sorunlar ve Toplumsal Sorunların Performansına Etkisi Konusundaki Görüşleri

Authors:

Ali Rıza ERDEM

Publisher:

Pamukkale University

Journal:

Pamukkale University Journal of Education 2010 Vol.28 Issue 28, pp.147-163

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000572718

Frequency:

Monthly

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Abstract:

 

According to the directory of primary education institutions, primary school teaching between the 1st year  and the 5th year is the substantial process. For this reason, primary school teachers train and teach their 1st  2nd 3rd 4th and 5th year students by considering this directory. The aim of this study is to put forward social  problems of primary school teachers and effects of these problems on their performance. Of the primary  school teachers who work at private and state are schools within Denizli city center, 301 teachers were  chosen through âproportional group samplingâ method. Besides, data of the study was piled up by the  likert type public survey. Findings clearly refer that âI completely agreeâ concerning the mentioned social  problems. On the other hand, opinions of primary school teachers concerning the meeting frequency with  these problems are in form of âmostlyâ. Besides, their opinions about these problems on their performance  are in form of âconsiderableâ.

 

İlköğretim kurumları yönetmeliğine göre ilköğretim okullarının 1â"5 inci sınıflarında sınıf öğretmenliği  esastır. Sınıf öğretmenleri ilköğretim okullarının 1.2.3.4.5. sınıflarında öğrencileri sınıf esasına göre eğitimöğretim  yaptırmaktadır. Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin toplumsal sorunlar ve toplumsal  sorunların performansına etkisi konusundaki görüşlerini ortaya koymaktır. Denizli merkezinde resmi ve özel  ilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinden 301âi âoranlı küme örneklemeâ yoluyla seçilerek  örnekleme alınmıştır. Araştırmada veriler geliştirilen likert tipli anket yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın  bulgularına göre sınıf öğretmenlerinin verilen toplumsal sorunlara katılma konusundaki görüşleri âtamamen  katılıyorumâ, verilen toplumsal sorunlarla karşılaşma konusundaki görüşleri âçoğunluklaâ, verilen toplumsal  sorunların performansına etkisi konusundaki görüşleri âçokâ şeklindedir.

Article Details

Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştığı Toplumsal Sorunlar ve Toplumsal Sorunların Performansına Etkisi Konusundaki Görüşleri

Authors: Ali Rıza ERDEM

Publisher: Pamukkale University

Journal: Pamukkale University Journal of Education 2010 Vol.28 Issue 28, pp.147-163

Document Type: Article

Publication Date: 1/2010

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000572718

Frequency: Monthly

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Issues

Authors:

Ali Rıza ERDEM

Publisher:

Pamukkale University

Journal:

Pamukkale University Journal of Education 2010 Vol.28 Issue 28, pp.147-163

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000572718

Frequency:

Monthly

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085