درجة ممارسة أبعاد الذكاء العاطفي لدى القيادات التربوية في المدارس الأهلية بالرياض

الشمري، راضي بن محيسن بن عبيد

Article Details

درجة ممارسة أبعاد الذكاء العاطفي لدى القيادات التربوية في المدارس الأهلية بالرياض

Authors:

الشمري، راضي بن محيسن بن عبيد

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2016 Vol.168 Issue 1, pp.143-174

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000967473

Keywords:

Abstract:

 جاءت الدراسة بعنوان: درجة ممارسة أبعاد الذكاء العاطفي لدى القيادات التربوية في المدارس الأهلية بمدينة الرياض. \\ هدفت الدراسة إلى التعرف على (درجة ممارسة أبعدا الذكاء العاطفي لدى القيادات التربوية في المدارس الأهلية بمدينة الرياض)، وتوضيح ما إذا كانت هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة أبعاد الذكاء العاطفي لدى القيادات التربوية، يمكن أن تعزى إلى: المرحلة الدراسية، وسنوات الخدمة. وقد تكون مجتمع الدراسة من (قادة) المدارس الأهلية بالرياض من العام 1436 / 1437 ه، والبالغ عددهم (538)، أما عينة الدراسة الفعلية فقد بلغت (83) قائداً، وهي تمثل 15% من مجتمع الدراسة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما تم استخدام مقياس قولمان في أبعاد الذكاء العاطفي الثلاثة كأداة للدراسة، وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج منها: \\ \\\	أن درجة ممارسة قادة المدارس للذكاء العاطفي في المدارس الأهلية بمدينة الرياض جاء بدرجة منخفضة على الأداة ككل وعلى الأبعاد الثلاثة. \\ \\\	أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المرحلة الدراسية لصالح قادة المرحلتين: الابتدائية والمتوسطة مقارنة بنظرائهم في المرحلة الثانوية. \\ \\\	أنه لا يوجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخدمة. \\ \\\	كما أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها \\ \\\	قياس مستوى الذكاء العاطفي لدى القيادات التربوية لتحديد الاحتياج التدريبي. \\ \\\	تكثيف الدورات التدريبية الخاصة بالذكاء العاطفي ودوره في نجاح القادة التربويين. \\ \\\	حث الباحثين على إجراء دراسات تعني بالذكاء العاطفي وعلاقتها باتخاذ القرار. \\
                  The study was entitled: “The degree of the practice of emotional intelligence dimensions among educational leaders in private schools in the city of Riyadh”. 
The study aimed to determine the degree of practice of emotional intelligence among educational leaders in private schools in the city of Riyadh and to clarify whether there are statistically substantiated differences in the degree of the practice of emotional intelligence by educational leaders, which can be attributed to the school level and years of service. 
The study community consisted of private school leaders in Riyadh from 1436/1437 AH academic year. Their total number is 538, however the actual study sample numbered 83 leaders, representing 15% of the overall study community. 
The study employed the descriptive methodological approach, whilst the Goleman measure was used in respect to the three dimensions of emotional intelligence, as a tool for the study. The study produced a set of results, which included:
The degree of practice by school leaders of emotional intelligence in private schools in Riyadh came in at a low degree on the tool, as a whole, and upon the three dimensions. The results showed that there are statistically substantiated differences attributable to the variable of the school stage, in favor of the leaders of the primary and intermediate stages, compared to their counterparts in the secondary level. There are also no statistically substantiated differences attributable to the years in service. 
The study also made a set of recommendations, including: Measuring the level of emotional intelligence among educational leaders to determine training requirements. Intensifying training courses on emotional intelligence and its role in relation to the success of educational leaders. Encourage researchers to conduct studies on emotional intelligence and its relationship to decision-making.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.

Article Details

درجة ممارسة أبعاد الذكاء العاطفي لدى القيادات التربوية في المدارس الأهلية بالرياض

Authors:

الشمري، راضي بن محيسن بن عبيد

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2016 Vol.168 Issue 1, pp.143-174

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000967473

المدارس الأهلية

الرياض (السعودية)

الإدارة المدرسية

القيادات التربوية

الذكاء العاطفي

Issues

Article Details

درجة ممارسة أبعاد الذكاء العاطفي لدى القيادات التربوية في المدارس الأهلية بالرياض

Authors: الشمري، راضي بن محيسن بن عبيد

Publisher: جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal: مجلة التربية 2016 Vol.168 Issue 1, pp.143-174

Document Type: Article

Publication Date: 4/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2000967473

المدارس الأهلية

الرياض (السعودية)

الإدارة المدرسية

القيادات التربوية

الذكاء العاطفي

Issues

Authors:

الشمري، راضي بن محيسن بن عبيد

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2016 Vol.168 Issue 1, pp.143-174

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000967473