İlkokul Velilerinin Covid-19’a Karşı Metaforik Algıları

Ebrucan ÇETİN; Derya AKAY CELEP; Ebru USLU; Ömer Faruk VURAL; Mehmet BAŞARAN

Article Details

İlkokul Velilerinin Covid-19’a Karşı Metaforik Algıları

Authors:

Ebrucan ÇETİN | Derya AKAY CELEP | Ebru USLU | Ömer Faruk VURAL | Mehmet BAŞARAN

Publisher:

Gaziantep University

Main Topics:

Education

Journal:

Gaziantep University Journal of Educational Sciences 2021 Vol.5 Issue 2, pp.165-187

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000443093

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2667-5145

Abstract:

 

With the Covid-19 pandemic, changes have occurred in almost every area of the world and in our country. One of the most important of these changes occurred in the field of education. In education, all levels, including preschool, quickly struggled to adapt to the distance education process. It was thought that it would be useful to examine the changes in the perception of the school of parents while the adaptation process was taking place. In the study, phenomenological pattern from qualitative research approaches was used. The participants consisted of first and fourth grade student parents and were realized with a total of 60 people. Coronavirus in accordance with the purpose is similar to …………. Because ……………. And school in the process of Coronavirus is similar to……. because.......... Using their metaphors, perception of school was tried to be revealed in this process. Post-application data is analyzed by content analysis. As a result of the analysis of the data obtained in the study, it was seen that parents produced 25 metaphors that can be considered valid for coronavirus, while 23 valid metaphors were obtained from their perceptions of the school in this process. It has been observed that parents frequently use the metaphors; Grip, Enemy; Woman, Pneumonia, Film Script in relation to the Covid 19 pandemic. The metaphors they produced against the school during the Covid 19 pandemic were an Empty Pot Spread Point; Unfinished; Holiday. Based on these metaphors, it is proposed to eliminate the negative perceptions of parents and students about school and coronavirus by using various communication channels.

 

Covid-19 pandemisi ile birlikte dünyada ve ülkemizde hemen her alanda değişiklikler yaşandı. Bu değişikliklerin en önemlilerinden biri eğitim alanında meydana geldi. Eğitimde, okul öncesi dahil olmak üzere tüm kademeler hızlı bir şekilde ‘uzaktan eğitim’ sürecine uyum sağlamaya çabaladılar. Uyum süreci yaşanırken velilerin okul algısındaki değişikliklerinin incelenmesinin faydalı olacağı düşünülmüştür. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımlarından olgubilim deseni kullanılmıştır. Katılımcılar, birinci ve dördüncü sınıf öğrenci velilerinden oluşmakta olup toplam 60 kişi ile gerçekleştirilmiştir. Amaca uygun olarak Koronavirüs ………. a benzer. Çünkü ………. ve koronavirüs sürecinde okul ………. a benzer. Çünkü ………. Metaforları kullanılarak velilerin bu süreçte okul algısı ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Uygulama sonrası veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Çalışmada elde edilen verilerin analizi sonucunda velilerin coronavirüse ilişkin geçerli sayılabilecek 25 metafor ürettikleri görülürken bu süreçte okula yönelik algılarından 23 geçerli metafora ulaşılmıştır. Velilerin Covid 19 salgınına ilişkin olarak ‘Grip’, ‘Düşman’, ‘Kadın’, ‘Zatüre’, ‘Zehir’, Film Senaryosu’ metaforlarını sıklıkla kullandıkları görülmüştür. Covid 19 salgını sürecinde okula karşı ürettikleri metaforlar ise ‘Boş Bir Saksı’, ‘Yayılım Noktası’, ‘Yarım Kalmışlık’ ve ‘Tatil’ şeklinde oluşmuştur. Bu metaforlardan yola çıkarak velilerin ve öğrencilerin okul ve koronavirüs hakkındaki olumsuz algılarının çeşitli iletişim kanalları kullanarak giderilmesi önerilmiştir.

Article Details

İlkokul Velilerinin Covid-19’a Karşı Metaforik Algıları

Authors: Ebrucan ÇETİN | Derya AKAY CELEP | Ebru USLU | Ömer Faruk VURAL | Mehmet BAŞARAN

Publisher: Gaziantep University

Main Topics: Education

Journal: Gaziantep University Journal of Educational Sciences 2021 Vol.5 Issue 2, pp.165-187

Document Type: Article

Publication Date: 12/2021

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000443093

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 2667-5145

Issues

Authors:

Ebrucan ÇETİN | Derya AKAY CELEP | Ebru USLU | Ömer Faruk VURAL | Mehmet BAŞARAN

Publisher:

Gaziantep University

Main Topics:

Education

Journal:

Gaziantep University Journal of Educational Sciences 2021 Vol.5 Issue 2, pp.165-187

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000443093

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2667-5145