XVI. Yüzyıl Osmanlı İlmiyye Kanûnnâmeleri ve Medrese Eğitimi

Yasemin BEYAZIT

Article Details

XVI. Yüzyıl Osmanlı İlmiyye Kanûnnâmeleri ve Medrese Eğitimi

Authors:

Yasemin BEYAZIT

Publisher:

Türk Tarih Kurumu

Main Topics:

History

Journal:

BELLETEN 2014 Vol.78 Issue 283, pp.955-982

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000885187

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2791-6472

pISSN:

0041-4255

Keywords:

Abstract:

 


With establishment of the first Ottoman madrasa in Iznik, the Ottoman Education system had entered a period of development and the eras of Fatih Sultan Mehmet and Kanuni Sultan Süleyman had been significant turning points where the fundamental principles of the classical Ottoman education system had been introduced. During the 16th century five important regulations were enacted involving the institutionalization process and the problems that arose afterwards; these consisted of three kanunname’s, a hukum (decree) and a hatt-i humayun (decree of the sultan). With these enactments the books that were taught in the madrasas were determined, efforts were made to improve the quality of education, the education program was tried to be standardized all the while had aimed to create settings to obtain the ideal mudarris and student type. Furthermore, the decrees/articles of these regulations have also been sources to references of Ottoman literature reviews that have been effective in the formation of the paradigm of the Ottoman decline.

.

 

İlk Osmanlı medresesinin İznik’te kurulmasının ardından Osmanlı eğitim sistemi önemli bir inkişaf sürecinden geçmiş, Fatih Sultan Mehmet ve Kanuni Sultan Süleyman devirleri önemli dönüm noktaları oluşturmuş, klasik Osmanlı eğitim sisteminin ana esasları bu dönemlerde teşekkül etmiştir. Bu kurumlaşma sürecinde ve devamında görülen aksaklıklarla ilgili XVI. yüzyılda üçü kanûnnâme biri hüküm ve biri hatt-ı humâyun olmak üzere beş önemli düzenleme yapılmıştır. Bu düzenlemelerle medreselerde okutulacak kitaplar belirlenmiş, verilen eğitimin niteliği artırılmaya çalışılmış, eğitim süresinin standartlaştırılmasına gayret gösterilmiş, ideal müderris ve öğrenci tipine yaklaşma hedefi güdülmüştür. Bu düzenlemelerdeki hükümler Osmanlı gerileme paradigmasının oluşmasında etken olan Osmanlı eleştiri literatürüne de kaynaklık etmişlerdir.

Article Details

XVI. Yüzyıl Osmanlı İlmiyye Kanûnnâmeleri ve Medrese Eğitimi

Authors:

Yasemin BEYAZIT

Publisher:

Türk Tarih Kurumu

Main Topics:

History

Journal:

BELLETEN 2014 Vol.78 Issue 283, pp.955-982

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000885187

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2791-6472

pISSN:

0041-4255

XVI. Yüzyıl

İlmiye

Müderris

Medrese

İlmiyye Kanûnnâmeleri

Issues

Article Details

XVI. Yüzyıl Osmanlı İlmiyye Kanûnnâmeleri ve Medrese Eğitimi

Authors: Yasemin BEYAZIT

Publisher: Türk Tarih Kurumu

Main Topics: History

Journal: BELLETEN 2014 Vol.78 Issue 283, pp.955-982

Document Type: Article

Publication Date: 11/2014

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000885187

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2791-6472

pISSN: 0041-4255

XVI. Yüzyıl

İlmiye

Müderris

Medrese

İlmiyye Kanûnnâmeleri

Issues

Authors:

Yasemin BEYAZIT

Publisher:

Türk Tarih Kurumu

Main Topics:

History

Journal:

BELLETEN 2014 Vol.78 Issue 283, pp.955-982

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000885187

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2791-6472

pISSN:

0041-4255