آليات تدريس التعبير الكتابي وآثاره اللغوية والفكرية على المتعلم

دايلي، خيرة

doi:10.33685/1317-000-054-002

Article Details

آليات تدريس التعبير الكتابي وآثاره اللغوية والفكرية على المتعلم

Authors:

دايلي، خيرة

Publisher:

Jil Scientific Research Center

Journal:

Jil Magazine of Literary Studies 2019 Vol.6 Issue 54, pp.21-39

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001263968

DOI:

10.33685/1317-000-054-002

Keywords:

Abstract:

 يعد التعبير الكتابي المعين اللغوي الفسيح الذي ينتقي منه الدارس مادته اللغوية الفصيحة كونه أهم الفروع اللسانية ووسيلة تواصل وإفهام وترابط بين الأفراد وأداة رئيسية للإفصاح عن المشاعر والأحاسيس والمكبوتات المتداخلة تشترك عن طريقه مختلف ميادين اللغويات كونه النشاط المساهم في تفعيل فنون اللسانيات بمختلف فروعها، لذا وجب على الديداكتيكيين تسليط الضوء على هذا الفن التبليغي المكتوب في النطاق التعليمي كونه نشاط إدماجي يهدف إلى تجسيد غايات البيداغوجيا المعاصرة، وقد حاولنا من خلال هذه الورقة البحثية التركيز على المتعلم باعتباره محور العملية التعليمية التعلمية ومؤشر أساسي لإنجاح وتجسيد الغايات التربوية والفعل الديداكتيكي المطلوب، ومن هذا المنبر تأتي هذه الدراسة بعنوان: آليات تدريس التعبير الكتابي وآثاره اللغوية والفكرية على المتعلم بغية الإشارة إلى مواطن الضعف التي يعاني منها المتعلم في هذا المجال، وتقديم الطريقة المنتهجة في تطبيق التعبير الكتابي في الغرفة الصفية بالمرحلة الثانوية "الجزائر أنموذجا"، مع التعريج على الأهمية القصوى التي يحظى بها هذا النشاط في المحيط المدرسي.
                  The specific written expression of the language is broad, from which the student selects his or her language material as the most important linguistic branches and a means of communication and understanding and interconnecting between individuals and a major tool for the disclosure of feelings, feelings and overlapping repressed shares through the various fields of linguistics being the activity Contributing to the activation of linguistics arts in its various branches, so the Didactics had to highlight this reporting art written in the educational scope as an integrative activity aimed at embodying the goals of contemporary pedagogy, and through this paper we have tried to focus on the learner as a hub The educational process is a key indicator of the success and embodiment of educational goals and the required democratic action, and from this rostrum comes this study entitled: Mechanisms for teaching written expression and its linguistic and intellectual effects on the learner in order to indicate the weaknesses suffered by the learner in this The field, and the introduction of the method used in the application of written expression in the classroom in the secondary school classroom "Algeria model", while consulting on the utmost importance of this activity in the school environment.

Article Details

آليات تدريس التعبير الكتابي وآثاره اللغوية والفكرية على المتعلم

Authors:

دايلي، خيرة

Publisher:

Jil Scientific Research Center

Journal:

Jil Magazine of Literary Studies 2019 Vol.6 Issue 54, pp.21-39

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001263968

DOI:

10.33685/1317-000-054-002

التعبير

الكتابة

اللغة

الفكر

المتعلم

Expression

Writing

Language

Thought

Learner

الطلبة

المتعلم

التنمية اللغوية

التعبير الكتابي

المرحلة الثانوية

الجزائر

Issues

Article Details

Authors: دايلي، خيرة

Publisher: Jil Scientific Research Center

Journal: Jil Magazine of Literary Studies 2019 Vol.6 Issue 54, pp.21-39

Document Type: Article

Publication Date: 7/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001263968

DOI: 10.33685/1317-000-054-002

Issues

Authors:

دايلي، خيرة

Publisher:

Jil Scientific Research Center

Journal:

Jil Magazine of Literary Studies 2019 Vol.6 Issue 54, pp.21-39

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001263968

DOI:

10.33685/1317-000-054-002