الاغتراب النفسي و أثره في مسؤولية التحصيل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجيل الأسفل

المومني، محمد أحمد مجلي; طربيه، حمد علي

doi:10.33977/0507-000-028-019

Article Details

الاغتراب النفسي و أثره في مسؤولية التحصيل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجيل الأسفل

Authors:

المومني، محمد أحمد مجلي | طربيه، حمد علي

Publisher:

Al-Quds Open University

Journal:

Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies 2012 Issue 28 Part 2, pp.219-249

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001255464

DOI:

10.33977/0507-000-028-019

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوي الاغتراب النفسي وأثره في مسؤولية التحصيل الأكاديمي لدي عينة من طلبة المرحلة الثانوية في الجليل الأسفل. تكونت عينة الدراسة من (480) طالباً وطالبة منهم (242) طالباً, و(238) طالبة من طلبة المرحلة الثانوية في الجليل الأسفل واستخدم الباحثان مقياسين هما: مقياس الاغتراب النفسي ومقياس مسؤولية التحصيل الذهني. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوي الاغتراب النفسي لدي طلبة المرحلة الثانوية في الجليل الأسفل كان متوسطاً. وأن مسؤولية التحصيل الأكاديمي لدى أفراد عينة الدراسة، أي أن الأفراد ذوي الاغتراب النفسي المنخفض كانوا أكثر ميلاً للضبط الخارجي.
                  This study aimed to find out the level of psychological alienation and its impact on the academic achievement responsibility among the secondary school students in Lower Galilee. The sample of the study consisted of (480) secondary school students. To achieve the aim of the study, the researchers used a psychological alienation scale and the academic achievement responsibility scale. The findings of the study showed that the students' level of psychological alienation was moderate, and the students' responsibility tended to the internal. On the other hand, the results indicated that there were negative significant differences on students’ academic achievement responsibility at (a = 0. 05) due to their level of psychological alienation, which means that the students with a lower level of psychological alienation tended to have more external academic achievement responsibility.

Article Details

الاغتراب النفسي و أثره في مسؤولية التحصيل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجيل الأسفل

Authors:

المومني، محمد أحمد مجلي | طربيه، حمد علي

Publisher:

Al-Quds Open University

Journal:

Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies 2012 Issue 28 Part 2, pp.219-249

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001255464

DOI:

10.33977/0507-000-028-019

الجيل الأسفل

طلاب المدارس الثانوية

التحصيل الأكاديمي

الاغتراب النفسي

التنشئة الاجتماعية

علم النفس التربوي

فلسطين

Issues

Article Details

Authors: المومني، محمد أحمد مجلي | طربيه، حمد علي

Publisher: Al-Quds Open University

Journal: Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies 2012 Issue 28 Part 2, pp.219-249

Document Type: Article

Publication Date: 10/2012

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001255464

DOI: 10.33977/0507-000-028-019

Issues

Authors:

المومني، محمد أحمد مجلي | طربيه، حمد علي

Publisher:

Al-Quds Open University

Journal:

Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies 2012 Issue 28 Part 2, pp.219-249

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2012

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001255464

DOI:

10.33977/0507-000-028-019