Nurturing the integration of technology in education / Eğitimde teknoloji entegrasyonu

Thomas RYAN; Gillian BAGLEY

Article Details

Nurturing the integration of technology in education / Eğitimde teknoloji entegrasyonu

Authors:

Thomas RYAN | Gillian BAGLEY

Publisher:

Çanakkale Onsekiz Mart University

Journal:

Journal of Theory and Practice in Education 2015 Vol.11 Issue 1, pp.33-50

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2000403128

eISSN:

1304-9496

Abstract:

 


Herein we argue that technology integration in education can be understood and characterized as a struggle to overcome external and internal barriers.  External barriers include the ever-changing nature of technology, deficiency of hardware and software; and inadequate professional development, and ongoing technological support.  Internal obstacles involve personal beliefs, perceptions and understanding associated with technology use which may result in personal distress, angst and a lack of user confidence.   

.

 

Bu çalışmada, eğitimde teknoloji entegrasyonunun dış ve iç engelleri aşmak için bir mücadele olarak anlaşılabilceği ve karakterize edilebileceğini savunmaktayız. Dış engeller teknolojinin sürekli değişen doğasını, donanım ve yazılım eksikliğini; yetersiz mesleki gelişimi ve süregelen teknolojik desteği içermektedir. İç engeller kişisel sıkıntı, endişe ve kullanıcı güveni eksikliği ile sonuçlanabilen teknoloji kullanımı ile ilişkili kişisel inançları, algıları ve anlayışı kapsamaktadır.

Article Details

Nurturing the integration of technology in education / Eğitimde teknoloji entegrasyonu

Authors: Thomas RYAN | Gillian BAGLEY

Publisher: Çanakkale Onsekiz Mart University

Journal: Journal of Theory and Practice in Education 2015 Vol.11 Issue 1, pp.33-50

Document Type: Article

Publication Date: 1/2015

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2000403128

eISSN: 1304-9496

Issues

Authors:

Thomas RYAN | Gillian BAGLEY

Publisher:

Çanakkale Onsekiz Mart University

Journal:

Journal of Theory and Practice in Education 2015 Vol.11 Issue 1, pp.33-50

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2000403128

eISSN:

1304-9496