Ortaokul Öğrencilerinin Fene Yönelik Kaygı Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Merve ŞAHİN; Hasan KAYA

Article Details

Ortaokul Öğrencilerinin Fene Yönelik Kaygı Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Authors:

Merve ŞAHİN | Hasan KAYA

Publisher:

Mustafa KAHYAOĞLU

Main Topics:

Education

Journal:

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 2020 Vol.5 Issue 2, pp.190-206

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000437070

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2619-9351

Abstract:

 

Bu çalışmanın amacı Ortaokul öğrencilerinin Fen Bilimleri dersine yönelik kaygı düzeylerinin farklı değişkenler açısından belirlenmesidir. Çalışmada ilk olarak, Uluçınar Sağır (2014) ve Kağıtçı ve Kurbanoğlu (2013) tarafından geliştirilen ölçeklerden yararlanarak yeni bir fen kaygı ölçeği (FKÖ) hazırlanarak geçerlik ve güvenirlik analizini yapılmıştır. Pilot uygulamadan sonra, açımlayıcı (AFA) ve doğrulayıcı (DFA) faktör analizleri yapılmıştır. Yapılan analiz sonucunda, 2 faktör ve 18 maddeden oluşan FKÖ’nün Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.92 olarak hesaplanmıştır. Daha sonra hazırlanan yeni FKÖ, tarama deseni kullanılarak 2019-2020 eğitim öğretim yılı Kayseri şehir merkezinde bulunan devlet okullarının 5., 6., 7. ve 8. sınıflarında öğrenim gören 290 öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen verilerin SPSS-22 paket programı kullanılarak betimsel ve çıkarımsal istatistik analizleri yapılmıştır.  Verilerin analizi sonucunda, fen başarı puanı ile fene yönelik kaygı düzeyleri arasında,  başarı puanı yüksek olan öğrenciler lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılık (p<0.05) bulunurken, sınıf düzeyi, okul türü, anne eğitim düzeyi ve cinsiyet açısından anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir.

Article Details

Ortaokul Öğrencilerinin Fene Yönelik Kaygı Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Authors: Merve ŞAHİN | Hasan KAYA

Publisher: Mustafa KAHYAOĞLU

Main Topics: Education

Journal: Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 2020 Vol.5 Issue 2, pp.190-206

Document Type: Article

Publication Date: 10/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000437070

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2619-9351

Issues

Authors:

Merve ŞAHİN | Hasan KAYA

Publisher:

Mustafa KAHYAOĞLU

Main Topics:

Education

Journal:

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 2020 Vol.5 Issue 2, pp.190-206

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000437070

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2619-9351