Enseigner le français et corriger la prononciation à la génération Z : affordance numérique et transformation pédagogique

Siham AZZI

Article Details

Enseigner le français et corriger la prononciation à la génération Z : affordance numérique et transformation pédagogique

Authors:

Siham AZZI

Publisher:

Asmaâ AFNAKAR

Journal:

Dida-ReflexIA Vol.1 Issue 3, pp.130-139

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2025

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001848344

pISSN:

3085-508X

Keywords:

Abstract:

 Cette étude s’inscrit dans la perspective d’une intégration réfléchie du numérique dans l’apprentissage du français auprès d’apprenants adultes appartenant à la génération Z, caractérisée par une familiarité accrue avec les technologies interactives, une préférence pour l’immédiateté de l’information et des pratiques d’apprentissage connectées. L’objectif principal est d’examiner dans quelle mesure un dispositif numérique interactif peut transformer les modalités d’enseignement-apprentissage du français. Le protocole repose sur deux volets complémentaires. Le premier, de nature expérimentale, compare les performances linguistiques et communicatives d’un groupe utilisant un support numérique avec celles d’un groupe travaillant selon un format traditionnel. Le second volet interroge les perceptions des apprenants concernant la gamification, la gratification, la motivation, l’autonomie et le rôle du feedback immédiat, notamment dans les activités de remédiation phonétiques. L’ensemble de cette exploration vise à mieux comprendre les enjeux pédagogiques, méthodologiques et humains liés à l’usage du numérique dans le contexte actuel du français, et à ouvrir des pistes de réflexion quant aux pratiques enseignantes à l’ère du numérique éducatif.

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Enseigner le français et corriger la prononciation à la génération Z : affordance numérique et transformation pédagogique

Authors:

Siham AZZI

Publisher:

Asmaâ AFNAKAR

Journal:

Dida-ReflexIA Vol.1 Issue 3, pp.130-139

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2025

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001848344

pISSN:

3085-508X

Génération Z

numérique éducatif

remédiation phonétique

feedback immédiat

transformation pédagogique

Issues

Article Details

Enseigner le français et corriger la prononciation à la génération Z : affordance numérique et transformation pédagogique

Authors: Siham AZZI

Publisher: Asmaâ AFNAKAR

Journal: Dida-ReflexIA Vol.1 Issue 3, pp.130-139

Document Type: Article

Publication Date: 12/2025

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001848344

pISSN: 3085-508X

Génération Z

numérique éducatif

remédiation phonétique

feedback immédiat

transformation pédagogique

Issues

Authors:

Siham AZZI

Publisher:

Asmaâ AFNAKAR

Journal:

Dida-ReflexIA Vol.1 Issue 3, pp.130-139

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2025

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001848344

pISSN:

3085-508X