تقدير الذات (الرفاقي والمدرسي والعائلي) وعلاقته بمستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط

قدوري الحاج; محمد الساسي الشايب

doi:10.12816/0046084

Article Details

تقدير الذات (الرفاقي والمدرسي والعائلي) وعلاقته بمستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط

Authors:

قدوري الحاج | محمد الساسي الشايب

Publisher:

Kasdi Merbah University of Ouargla

Main Topics:

Education | Psychology

Journal:

Majallat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah 2015 Issue 18, pp.183-195

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

116671

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

21701121

DOI:

10.12816/0046084

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 The present study aims to reveal the relationship between the overall self-esteem and comradely and school and family and academic achievement among students of the fourth year average and in order to achieve the objectives of the study and test hypotheses we have to follow the steps and the principles and rules of the basic descriptive approach that is appropriate and our study, based on the measure of self-esteem to Bruce R. Hare to collect and process data using a variety of statistical methods were appropriate reached through this study that the presence of a strong relationship between both academic achievement and comradely and school and family.

 La présente étude vise à révéler la relation entre l'estime de soi globale et de camaraderie et de l'école et de la famille et la réussite scolaire chez les élèves de la quatrième à la moyenne quinquennale et afin d'atteindre les objectifs de l'étude et tester des hypothèses que nous avons à suivre les étapes et les principes et règles de l'approche descriptive de base qui est approprié et de notre étude, basée sur la mesure de l'estime de soi à Bruce R. Hare pour recueillir et traiter les données en utilisant une variété de méthodes statistiques étaient appropriées atteint grâce à cette étude que la présence d'une relation forte entre les deux la réussite scolaire et de camaraderie et de l'école et de la famille.

 تهدف الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة بين تقدير الذات الكلي والرفاقي والمدرسي والعائلي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط , و من أجل تحقيق أهداف الدراسة و اختبار الفرضيات قمنا بإتباع الخطوات والمبادئ والقواعد الاساسية للمنهج الوصفي الذي يتناسب ودراستنا الحالية , معتمدين على مقياس تقدير الذات لبروس آر هير لجمع البيانات , ومعالجتها باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة , وقد توصلنا من خلال هذه الدراسة الى ووجود علاقة قوية بين كل من التحصيل الدراسي والرفاقي والمدرسي والعائلي .

Article Details

تقدير الذات (الرفاقي والمدرسي والعائلي) وعلاقته بمستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ التعليم المتوسط

Authors:

قدوري الحاج | محمد الساسي الشايب

Publisher:

Kasdi Merbah University of Ouargla

Main Topics:

Education | Psychology

Journal:

Majallat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah 2015 Issue 18, pp.183-195

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

116671

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

21701121

DOI:

10.12816/0046084

Descriptors:

SELF-ESTEEM

EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

EDUCATIONAL PSYCHOSOCIOLOGY

ACCOMPLISHMENT

STUDENTS

ALGERIA

تقدير الذات الرفاقي

تقدير الذات المدرسي

تقدير الذات العائلي

التحصيل الدراسي

Self Comradely Estimate

School Self-Esteem

Family Self-Esteem

Academic Achievement

Self Estimation de Camaraderie

École Estime de Soi

Famille Estime de Soi

La Réussite Scolaire

Issues

Article Details

Authors: قدوري الحاج | محمد الساسي الشايب

Publisher: Kasdi Merbah University of Ouargla

Main Topics: Education | Psychology

Journal: Majallat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah 2015 Issue 18, pp.183-195

Document Type: Article

Publication Date: 3/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 116671

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 21701121

DOI: 10.12816/0046084

Descriptors:

Issues

Authors:

قدوري الحاج | محمد الساسي الشايب

Publisher:

Kasdi Merbah University of Ouargla

Main Topics:

Education | Psychology

Journal:

Majallat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah 2015 Issue 18, pp.183-195

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

116671

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

21701121

DOI:

10.12816/0046084