معوقات الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين

حسن، حنان فلاح

Article Details

معوقات الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين

Authors:

حسن، حنان فلاح

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2020 Issue 48, pp.253-269

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001135129

pISSN:

2616-3810

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد أهم المعوقات التي تواجه الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين، وبلغت عينة الدراسة (88) مشرفا تربويا، واستعملت الباحثة الاستبانة كأداة للدراسة الحالية وتكونت من (42) فقرة موزعة بين أربعة جوانب رئيسة، وجرى تحليل نتائج الدراسة باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة. أسفرت النتائج عن الآتي: -  1-	بلغ عدد الفقرات التي عدت من المعوقات التي تواجه عملية الإشراف التربوي (19) فقرة وهي تشكل نسبة مقدراتها (45.24%) من المجموع الكلي للفقرات، بينما بلغ عدد الفقرات التي لا تعد من المعوقات التي تواجه عملية الإشراف التربوي (23) فقرات وهي تشكل نسبة مقدراها (54.76%) من المجموع الكلي للفقرات.  2-	 بلغ عدد الجوانب التي عدت من المعوقات التي تواجه عملية الإشراف التربوي ثلاثة جوانب من أصل أربعة جوانب رئيسية. 3-	 توصلت النتائج إلى أن جانب المعوقات المتعلقة بالجانب المادي جاء بالمرتبة الأولى بوسط مرجح مقدراه (3.42) ووزن مئوي مقداره (68.4) لذا عد من أهم المعوقات التي تواجه عملية الإشراف التربوي، وجاء بالمرتبة الثانية جانب المعوقات المتعلقة بالجانب الفني بوسط مرجح (3.27) ووزن مئوي (67.6) وجاء بالمرتبة الثالثة جانب المعوقات المتعلقة بالجانب الإداري بوسط مرجح (3.14) ووزن مئوي (62.8)، أما جانب المعوقات المتعلقة بالجانب الاجتماعي فحاز على وسط مرجح (2.97) ووزن مئوي (59.4) لذا لم يعد من المعوقات التي تواجه عملية الإشراف التربوي.
                  The current study aimed to identify the most important obstacles facing educational supervision from the point of view of educational supervisors , As the study sample reached ( 88 ) Educational supervisors . The researcher used the questionnaire as a tool for the current study which consisted of ( 42 ) paragraphs divided into four main aspects , and the results of the study were analyzed using the appropriate statistical means. The results yielded the following: 1- The number of the paragraphs that were considered to be obstacles facing the educational supervision process ( 19 ) paragraphs which constitutes ( 45.24 % ) of the total number of paragraphs , While the number of paragraphs that are not considered to be obstacles facing the process of educational supervision ( 23 ) paragraphs which constitutes ( 54.76 % ) of the total number of paragraphs. 2- The number of aspects that are considered to be obstacles facing educational supervision process reached three aspects out of four main aspects . 3- The results concluded that the obstacles related to the material aspect came first with a weighted average of ( 3.42 )And in percentage ( 67.6 ), And came in third place obstacles related to the administrative side with a weighted average of ( 3.14 ) And in percentage ( 62.8 ), As for the obstacles related to the social aspect it had a weighted mean ( 2.97 ) And in percentage ( 59.4 ), So it did not longer one of the obstacles facing the educational supervision process.

Article Details

معوقات الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين

Authors:

حسن، حنان فلاح

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2020 Issue 48, pp.253-269

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001135129

pISSN:

2616-3810

الاشراف التربوى

أساليب وطرق التدريس

النظام التعليمى

التقويم التربوى

Issues

Article Details

معوقات الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين

Authors: حسن، حنان فلاح

Publisher: كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2020 Issue 48, pp.253-269

Document Type: Article

Publication Date: 1/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001135129

pISSN: 2616-3810

الاشراف التربوى

أساليب وطرق التدريس

النظام التعليمى

التقويم التربوى

Issues

Authors:

حسن، حنان فلاح

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2020 Issue 48, pp.253-269

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001135129

pISSN:

2616-3810