أثر استراتيجية قائمة على التنظيم الذاتي الموجه في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

نوفل، سليم محمد سليم; حسين، منى عبدالهادي (مشرف), الجندي، أمنية السيد (مشرف)

Article Details

أثر استراتيجية قائمة على التنظيم الذاتي الموجه في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

Authors:

نوفل، سليم محمد سليم | حسين، منى عبدالهادي (مشرف), الجندي، أمنية السيد (مشرف)

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal:

مجلة البحث العلمي في التربية 2011 Vol.12 Issue 4, pp.999-1029

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001210112

pISSN:

2356-8348

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى: دراسة فاعلية استراتيجية قائمة على التنظيم الذاتي الموجه في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيًا في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي.  ولتحقيق هذا الهدف تم اقتراح استراتيجية للتدريس قائمة على التنظيم الذاتي للتعلم، وتم اختيار وحدة المحاليل والأحماض والقلويات والأملاح من كتاب الكيمياء للصف الأول الثانوي، وتقديم دليل المعلم لاستخدامه في تدريس الوحدة المختارة، وإعداد دروس الوحدة التي تم تدريسها عن طريق الاستراتيجية المقترحة للمجموعة التجريبية، ثم إعداد اختبار مهارات التعلم المنظم ذاتيًا في الوحدة المختارة لطلاب الصف الأول الثانوي، وقد تم اختيار مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية من طلاب الصف الأول الثانوي بالمدارس التجريبية للغات بالقاهرة، وتطبيق أدوات الدراسة قبليًا ثم التدريس للمجموعة الضابطة باستخدام الاستراتيجية المقترحة والتدريس للمجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة ثم تطبيق أدوات الدراسة بعديًا على طلاب مجموعتي الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي في الاختبار اختبار مهارات التعلم المنظم ذاتيًا لصالح المجموعة التجريبية.
                  This study aimed to: study the effectiveness of a strategy based on self-regulation  directed to the development of self regulating learning skills of students in first grade of secondary school.  To achieve this goal was the preparation proposes a strategy for teaching based on self-regulation of learning, was selected Chapter two (Solutions, acids, alkalis and salts) from the book of chemistry for first grade secondary education, and teacher's guide for use in the teaching of selected chapter, And the preparation of the lessons of the chapter and in accordance with the proposed strategy and taught the experimental group, and test achievement test in the chapter selected for the first grade of secondary students.  Were selected the two sets of control and experimental study of languages, tools and application of a pre-study and then repeating the teaching of the experimental group in the usual way and then apply the tools of the post-study for the two groups of students.  The results showed statistically significant differences between the mean scores of students of the experimental group, and degrees of control group students in the post in the self regulating learning skills test, for the experimental group.

Article Details

أثر استراتيجية قائمة على التنظيم الذاتي الموجه في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

Authors:

نوفل، سليم محمد سليم | حسين، منى عبدالهادي (مشرف), الجندي، أمنية السيد (مشرف)

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal:

مجلة البحث العلمي في التربية 2011 Vol.12 Issue 4, pp.999-1029

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001210112

pISSN:

2356-8348

التعلم الذاتي

مصر

طلاب المدارس الثانوية

استراتيجيات التعلم

تدريس الكيمياء

تنمية المهارات

التحصيل الدراسي

التنظيم الذاتي الموجه

الاختبارات والمقاييس التربوية

Issues

Article Details

Authors: نوفل، سليم محمد سليم | حسين، منى عبدالهادي (مشرف), الجندي، أمنية السيد (مشرف)

Publisher: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal: مجلة البحث العلمي في التربية 2011 Vol.12 Issue 4, pp.999-1029

Document Type: Article

Publication Date: 1/2011

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001210112

pISSN: 2356-8348

Issues

Authors:

نوفل، سليم محمد سليم | حسين، منى عبدالهادي (مشرف), الجندي، أمنية السيد (مشرف)

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية

Journal:

مجلة البحث العلمي في التربية 2011 Vol.12 Issue 4, pp.999-1029

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001210112

pISSN:

2356-8348