Pensamiento Complejo, Bases Para Una Teoria Holistica De La Educacion Superior En El Rediseño Curricular/Complex Thinking, Bases for a Holistic Theory of Higher Education in Curricular Redesign

E Macías; G Uquillas; M Aquino; B Macias

Article Details

Pensamiento Complejo, Bases Para Una Teoria Holistica De La Educacion Superior En El Rediseño Curricular/Complex Thinking, Bases for a Holistic Theory of Higher Education in Curricular Redesign

Authors:

E Macías | G Uquillas | M Aquino | B Macias

Publisher:

KnE Social Sciences

Journal:

KnE Engineering Vol.5 Issue 2, pp.347-369

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001523795

pISSN:

2518-6841

Keywords:

Abstract:

 El objetivo del presente artículo, consiste en realizar una reflexión sobre la perspectiva epistemológica de la complejidad desde las perspectivas de las ciencias. En este sentido, se defiende que un enfoque holístico puede servir de ayuda activa en la enseñanza de la complejidad desde un enfoque crítico y reflexivo amparados en nuevos paradigmas. Después de la relación del pensamiento complejo y la perspectiva holística en el aprendizaje con la dimensión mente que piensa, mente que siente, y mente intuitiva en la educación, trazamos la posibilidad de configurar diseños curriculares de aprendizaje relacionalmente desde la reflexión teórica donde se destaca los nuevos contenidos y asignaturas y la teoría fundamentada en la praxis que radica, en identificar procesos sociales mediante la construcción de teoría a partir de la realidad objetiva. Terminamos formulando desde la perspectiva filosófica y desde la concepción de la realidad se desprende, metódicamente, tres tipos de formaciones profesionales integradas y simultáneas, a partir de las cuales los profesionales en formación adquieren conocimientos, valores y prácticas demostrables transversalmente, durante toda su formación.

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Pensamiento Complejo, Bases Para Una Teoria Holistica De La Educacion Superior En El Rediseño Curricular/Complex Thinking, Bases for a Holistic Theory of Higher Education in Curricular Redesign

Authors:

E Macías | G Uquillas | M Aquino | B Macias

Publisher:

KnE Social Sciences

Journal:

KnE Engineering Vol.5 Issue 2, pp.347-369

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001523795

pISSN:

2518-6841

Complex thought

holistic education

triune brain

curricular redesign.

Issues

Article Details

Pensamiento Complejo, Bases Para Una Teoria Holistica De La Educacion Superior En El Rediseño Curricular/Complex Thinking, Bases for a Holistic Theory of Higher Education in Curricular Redesign

Authors: E Macías | G Uquillas | M Aquino | B Macias

Publisher: KnE Social Sciences

Journal: KnE Engineering Vol.5 Issue 2, pp.347-369

Document Type: Article

Publication Date: 1/2020

Document Language: English

Document ID (Org No.): 2001523795

pISSN: 2518-6841

Complex thought

holistic education

triune brain

curricular redesign.

Issues

Authors:

E Macías | G Uquillas | M Aquino | B Macias

Publisher:

KnE Social Sciences

Journal:

KnE Engineering Vol.5 Issue 2, pp.347-369

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2020

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

2001523795

pISSN:

2518-6841