Beyin Uyumlu Öğrenme Yaklaşımının İlköğretim Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Öğrencilerin Yönetici İşlevlerine Etkisi

Tuncay Canbulat

Article Details

Beyin Uyumlu Öğrenme Yaklaşımının İlköğretim Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Öğrencilerin Yönetici İşlevlerine Etkisi

Authors:

Tuncay Canbulat

Publisher:

Meryem Nur AYDEDE

Journal:

International Journal of Active Learning 2016 Vol.1 Issue 1, pp.29-48

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000473750

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2536-5258

Abstract:

 

Günümüzde sunulan bilgiyi alıp ezberlemeye çalışan değil, nasıl öğrendiğini bilen, öğrendiklerini anlamlandırabilen, eleştirel
 ve yaratıcı düşünebilen, bilgilerini uygulamaya koyabilen bireylere gereksinim duyulmaktadır. Bu becerilere sahip bireylerin
 yetiştirilmesinde önemli öğretim yaklaşımlardan biri de beyin uyumlu öğrenme yaklaşımı olarak görülmektedir. Beyin
 uyumlu öğrenme, beyinde öğrenmenin nasıl gerçekleştiğine dair bulgular ortaya koyan sinirbilim araştırmalarına dayalı,
 geniş kapsamlı bir öğrenme ve öğretme yaklaşımıdır. Bu araştırmada, beşinci sınıf Sosyal Bilgiler dersinde Beyin Uyumlu
 Öğrenme Yaklaşımına göre hazırlanmış öğretim etkinliklerinin, öğrencilerin yönetici işlevlerine olan etkisi araştırılmıştır.
 Araştırma, yarı deneysel deneme modellerinden “eşitlenmemiş ön test-son test kontrol gruplu deneysel model”e göre
 desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu İzmir ili Buca ilçesinde orta sosyo-ekonomik düzeyde bir devlet okulunun üç
 beşinci sınıfı oluşturmuştur. Örneklem seçiminde seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden küme örnekleme
 kullanılmıştır. Yönetici işlevleri ölçmek için Raven (1989) tarafından geliştirilen ve Şahin ve Düzen (1993) tarafından
 Türkçe’ye uyarlanan “Raven Standart Progresif Matrisler Testi (RSPM)” kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre deney
 ve kontrol gruplarının yönetici işlev puanları aldıkları öğretimle artmasına rağmen, gruplar arasında anlamlı farklılık
 oluşmamıştır.

Article Details

Beyin Uyumlu Öğrenme Yaklaşımının İlköğretim Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Öğrencilerin Yönetici İşlevlerine Etkisi

Authors: Tuncay Canbulat

Publisher: Meryem Nur AYDEDE

Journal: International Journal of Active Learning 2016 Vol.1 Issue 1, pp.29-48

Document Type: Article

Publication Date: 1/2016

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000473750

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 2536-5258

Issues

Authors:

Tuncay Canbulat

Publisher:

Meryem Nur AYDEDE

Journal:

International Journal of Active Learning 2016 Vol.1 Issue 1, pp.29-48

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000473750

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2536-5258