مستويات الإنجاز الأكاديمي لدى الصم وضعاف السمع في البيئة المصرية والكويتية: دراسة مقارنة

الحمدان، منال جعفر; الكيلانى، محاسن محمد

Article Details

مستويات الإنجاز الأكاديمي لدى الصم وضعاف السمع في البيئة المصرية والكويتية: دراسة مقارنة

Authors:

الحمدان، منال جعفر | الكيلانى، محاسن محمد

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة

Journal:

مجلة دراسات الطفولة 2020 Vol.23 Issue 87, pp.73-86

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001164567

pISSN:

2090-0619

Keywords:

Abstract:

 المشكلة: من خلال التعامل وخبرة التعايش مع الطلاب الصم وضعاف السمع يمكن أن نلاحظ وجود تدني في كل من التحصيل الدراسي والشعور بالإنجاز الأكاديمي لدى الطلاب الصم وضعاف السمع، ويترتب على ذلك العديد من المشكلات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية. ولذلك فإن هذه الدراسة سوف تسعى لتوضيح دراسة مقارنة بين مصر ودولة الكويت في الإنجاز الأكاديمي لدى الصم وضعاف السمع، وتثير مشكلة الدراسة السؤال الرئيس التالي: هل توجد فروق بين الطلاب الصم وضعاف السمع في البيئة المصرية والكويتية في الإنجاز الأكاديمي؟ العينة: تكونت عينة الدراسة من 200 طالباً وطالبة من الصم وضعاف السمع، مقسمين إلى 100 طالب من الصم وضعاف السمع وكان عدد الطلاب الذكور 53 طالباً، وعدد الطالبات الإناث 47 طالبة من مصر، و100 طالب من الصم وضعاف السمع وكان عدد الطلاب الذكور 60 طالباً، وعدد الطالبات الإناث 40 طالبة من دولة الكويت ممن تراوحت أعمارهم بين (14- 18) سنة بمتوسط عمري قدره 15.6. الأهداف: أجريت هذه الدراسة بهدف مقارنة مستويات الإنجاز الأكاديمي بين عينتين من الطلاب الصم وضعاف السمع في كل من البيئة المصرية الكويتية. المنهج: استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي المقارن نظراً لاتساق هذا المنهج مع متطلبات الدراسة من حيث طبيعتها وأهدافها وإجراءاتها. الأدوات: استخدمت هذه الدراسة مقياس الإنجاز الأكاديمي لدى الصم وضعاف السمع (إعداد الباحثتان). النتائج: وجود تباين بين مستويات الإنجاز الأكاديمي (الأبعاد والدرجات الكلية) لدى الطلاب الصم وضعاف السمع في البيئة المصرية والكويتية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث في مقياس الإنجاز الأكاديمي (الأبعاد والدرجات الكلية) لدى الطلاب الصم وضعاف السمع في البيئة المصرية والكويتية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب الصم وضعاف السمع (العينة المصرية)، ومتوسطات درجات الطلاب الصم وضعاف السمع (العينة الكويتية) في مقياس الإنجاز الأكاديمي لصالح العينة المصرية.
                  Problem: Across dealing with and coping experience with both the deaf and the hearing impairment individuals, it is noticed that their academic achievement and feeling of academic accomplishment is remarkably low. Consequently, multiple academic, psychological, and social problems arise. This study seeks exposing a comparative study between Egypt and state of Kuwait involving the academic achievement among the deaf and hearing impairment persons. The study problem is crystallized in this main question: "Are there any differences between the deaf and the hearing- impaired students in both the Egyptian and Kuwaiti Environments regarding the academic achievement?". Sample: The study sample consists of 200 male/ female students of the deaf and hearing impaired students, divided	into	(100) students	from Egypt (53 males- 47 females) and 100 Kuwaiti students divided into (60 males- 40 females), aged (14- 18) year olds. Objectives: this present study drives at comparing the academic achievement level between Egyptian and Kuwaiti deaf and hearing impaired students. Method: The study uses the Qualitative- comparative method. Instruments: Scale of Academic Achievement for the Deaf and the Hearing- Impaired- by researchers. Results: The study comes to the most important results as follows, There are differences between Egyptian	and Kuwaiti deaf and hearing impaired students regarding the academic achievement levels (dimensions &  full score). There are no significant statistical differences between average scores of males/ females on Scale of Academic Achievement (dimensions & full score), for the Deaf and the Hearing- Impaired between the deaf and hearing- impaired students in the Egyptian and Kuwaiti environment. There are significant statistical differences between average scores of the deaf and healing- impaired students (Egyptian sample) and average score of the deaf and hearing- impaired students (Kuwaiti sample) on Scale of the Academic Achievement, in favor of the Egyptian sample.

Article Details

مستويات الإنجاز الأكاديمي لدى الصم وضعاف السمع في البيئة المصرية والكويتية: دراسة مقارنة

Authors:

الحمدان، منال جعفر | الكيلانى، محاسن محمد

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة

Journal:

مجلة دراسات الطفولة 2020 Vol.23 Issue 87, pp.73-86

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001164567

pISSN:

2090-0619

ذوو الاحتياجات الخاصة

الصم

الإنجاز الأكاديمي

مصر

الكويت

Issues

Article Details

مستويات الإنجاز الأكاديمي لدى الصم وضعاف السمع في البيئة المصرية والكويتية: دراسة مقارنة

Authors: الحمدان، منال جعفر | الكيلانى، محاسن محمد

Publisher: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة

Journal: مجلة دراسات الطفولة 2020 Vol.23 Issue 87, pp.73-86

Document Type: Article

Publication Date: 6/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001164567

pISSN: 2090-0619

ذوو الاحتياجات الخاصة

الصم

الإنجاز الأكاديمي

مصر

الكويت

Issues

Authors:

الحمدان، منال جعفر | الكيلانى، محاسن محمد

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة

Journal:

مجلة دراسات الطفولة 2020 Vol.23 Issue 87, pp.73-86

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001164567

pISSN:

2090-0619