Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

68227

Frequency:

Quarterly

pISSN:

23148608

DOI:

10.12816/0013359

Descriptors:

• SPECIAL EDUCATION

• DISABLED STUDENTS

• LEARNING DIFFICULTIES

• HYPERACTIVITY

• TEACHING METHODS

• ACCOMPLISHMENT MEASUREMENT

• SAUDI ARABIA

• إستراتيجيات التعلم النشط

• النشاط الزائد

• صعوبات التعلم