Montessori Felsefesi ile Eğitim Alan 24-72 Ay Arası Çocukların Psikolojik Dayanıklılıklarının İncelenmesi

Hacer SAKİ

Article Details

Montessori Felsefesi ile Eğitim Alan 24-72 Ay Arası Çocukların Psikolojik Dayanıklılıklarının İncelenmesi

Authors:

Hacer SAKİ

Publisher:

Istanbul Kent University

Main Topics:

Education

Journal:

İstanbul Kent Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi 2020 Vol.1 Issue 1, pp.15-33

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000727712

Frequency:

Monthly

eISSN:

2717-9737

Abstract:

 

Psikolojik dayanıklılık zorluklarla karşılaşan bireylerin mücadele etmesi ve bu mücadeleyi sürdürebilmesi adına önem taşımaktadır. Psikolojik dayanıklılığı yüksek olan bireyler karşılaştıkları zorluklardan kendilerine yarar sağlayabilen bireylerdir. Psikolojik dayanıklılık geliştirilebilen bir kişilik özelliğidir. 
Maria Montessori “Çocuğu çalıştım. Çocuğun bana verdiklerini aldım ve onları ifade ettim. İşte Montessori yöntemi budur.” cümlesi ile kendi adını verdiği yöntemini açıklamaktadır. Kendine has bir eğitim yaklaşımı olan Montessori felsefesi ile eğitim, çocuğu kendi kendine yetebilen bir birey olabilmesi için destekler.
Bu araştırmada Montessori felsefesiyle eğitim alan çocukların psikolojik dayanıklılığı incelenmiştir. Bu çalışmada 24- 72 ay arasında 20 öğrenci gözlenmiş olup, psikolojik dayanıklılığı oluşturan etmenler incelenmiştir. Bu bağlamda Montessori felsefesi ile eğitim alan çocukların psikolojik dayanıklılıkları; girişkenlik- özgüven, yardım alabilme, öz-düzenleme, akran ilişkileri, sosyal yeterlilik, bağlanma, mutluluk, duygu kontrolü, doyum erteleyebilme ve problem çözme becerileri başlıkları altında incelenmiştir. Araştırma sonucunda Montessori felsefesiyle eğitim alan çocukların psikolojik dayanıklılıklarının daha yüksek olduğu gözlenmiştir. Ek olarak Montessori felsefesinin, çocukların kendi kararlarını verebilen, bu kararların sorumluluğunu alabilen, çalışma özgürlüğüne sahip,  kendine yetebilen ve kendini ifade edebilen bireyler olmasına katkı sağladığı gözlenmiştir.

Article Details

Montessori Felsefesi ile Eğitim Alan 24-72 Ay Arası Çocukların Psikolojik Dayanıklılıklarının İncelenmesi

Authors: Hacer SAKİ

Publisher: Istanbul Kent University

Main Topics: Education

Journal: İstanbul Kent Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi 2020 Vol.1 Issue 1, pp.15-33

Document Type: Article

Publication Date: 2/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000727712

Frequency: Monthly

eISSN: 2717-9737

Issues

Authors:

Hacer SAKİ

Publisher:

Istanbul Kent University

Main Topics:

Education

Journal:

İstanbul Kent Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi 2020 Vol.1 Issue 1, pp.15-33

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000727712

Frequency:

Monthly

eISSN:

2717-9737