استثمار الحجاج في تحسين مهارة التعبير الشفوي لدى متعلمي السنة الخامسة ابتدائي -مقاربة تداوليّة- Investing argumentation in developing the oral expression skill of the fifth-year primary learners - a pragmatic approach -

مالك أماني

Article Details

استثمار الحجاج في تحسين مهارة التعبير الشفوي لدى متعلمي السنة الخامسة ابتدائي -مقاربة تداوليّة- Investing argumentation in developing the oral expression skill of the fifth-year primary learners - a pragmatic approach -

Authors:

مالك أماني

Publisher:

Université Ibn Khaldoun de Tiaret

Journal:

فصل الخطاب Vol.13 Issue 4, pp.87-102

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2024

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001474201

pISSN:

2602-5922

Keywords:

Abstract:

 تُعنى هذه الدراسة بإبراز مواطن الحجاج في الخطاب التعليميّ، وأثرُه الفعال في تحسين هذه المهارة اللّغويّة، وإبراز الأبعاد التداوليّة للخطاب التعليميّ في ميدان التعبير الشفويّ، من خلال تقويم الملكة التواصليّة واقتراح سبل علاجية لها، بالنظر في الحجاج كمرتكز من مرتكزات التداوليّة، تبعًا للإشكالية التالية: ما علاقة التداوليّة بالتعليميّة؟ وكيف يمكن الاستفادة من الحجاج في تطوير مناهج تعليمية اللّغة العربيّة، وخاصّة ما تعلّق بتعليميّة بالتعبير الشفويّ؟
 تهدف هذه الدراسة إلى تبيان دور الحجاج في تنمية الكفاية التواصليّة، ومن نتائج الدراسة المتوصل إليها، نذكر أبرزها: تندرجُ الممارسة التعليميّة لميدان التعبير الشفويّ ضمن الخطاب التعليميّ، الّذي يعدّ 
خطابا تداوليّا بامتياز له بُعده الحجاجيّ، يسعى المتعلّم فيه إلى تبليغ المقاصد إلى المتعلّمين، بغية إحداث التأثير والإقناع.
This study is concerned with the citizens of the pilgrims in the educational discourse, and its effective impact in improving this linguistic skill, and the pragmatic dimensions of the educational discourse in the field of oral expression, by evaluating the communicative faculty and suggesting remedial ways for it, by considering the pilgrims as one of the pillars of deliberation, according to the following problem: What is the relationship between deliberative and didactic? How can the pilgrims be used in developing curricula for the Arabic language, especially those related to oral expression?
 It aims to demonstrate the role of pilgrims in developing communicative competence, and among the results, we mention the most important of them: The educational practice of the field of oral expression falls within the educational discourse, which is considered a pragmatic discourse with distinction and has an argumentative dimension.

Article Details

استثمار الحجاج في تحسين مهارة التعبير الشفوي لدى متعلمي السنة الخامسة ابتدائي -مقاربة تداوليّة- Investing argumentation in developing the oral expression skill of the fifth-year primary learners - a pragmatic approach -

Authors:

مالك أماني

Publisher:

Université Ibn Khaldoun de Tiaret

Journal:

فصل الخطاب Vol.13 Issue 4, pp.87-102

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2024

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001474201

pISSN:

2602-5922

الحجاج

الخطاب التعليمي

المقاصد

التعبير الشفويّ

التداوليّة

argumentation

didactic discourse

oral expression

pragmatics

purposes

Issues

Article Details

Authors: مالك أماني

Publisher: Université Ibn Khaldoun de Tiaret

Journal: فصل الخطاب Vol.13 Issue 4, pp.87-102

Document Type: Article

Publication Date: 12/2024

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001474201

pISSN: 2602-5922

Issues

Authors:

مالك أماني

Publisher:

Université Ibn Khaldoun de Tiaret

Journal:

فصل الخطاب Vol.13 Issue 4, pp.87-102

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2024

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001474201

pISSN:

2602-5922