De la littérature didactique à la didactique de la littérature

الوافي هدى

Article Details

De la littérature didactique à la didactique de la littérature

Authors:

الوافي هدى

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.11 Issue 1, pp.67-83

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451328

pISSN:

2600-7002

Keywords:

Abstract:

 L’enseignement du texte littéraire au Maroc a toujours favorisé des approches communicationnelle et linguistique ; des pratiques qui plongent leurs racines dans les différentes politiques éducatives adoptées par le pays depuis l’indépendance. Le présent article se propose de s’intéresser à la question de la didactisation du texte littéraire, en mettant l’accent sur l’arrière-plan épistémologique qui est susceptible de servir de pierre angulaire pour offrir aux apprenants une expérience littéraire digne de ce nom, tout en permettant aux enseignants de langue et de littérature françaises d’exercer pleinement leur métier en tant que didacticien-praticien.

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De la littérature didactique à la didactique de la littérature

Authors:

الوافي هدى

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.11 Issue 1, pp.67-83

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451328

pISSN:

2600-7002

Lecture littéraire

Grammaire de texte

Synchronie

Diachronie

Sémiotique

Issues

Article Details

De la littérature didactique à la didactique de la littérature

Authors: الوافي هدى

Publisher: Université Yahia Farès de Médéa

Journal: Didactiques Vol.11 Issue 1, pp.67-83

Document Type: Article

Publication Date: 7/2022

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001451328

pISSN: 2600-7002

Lecture littéraire

Grammaire de texte

Synchronie

Diachronie

Sémiotique

Issues

Authors:

الوافي هدى

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.11 Issue 1, pp.67-83

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2022

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451328

pISSN:

2600-7002