أسس ومعايير تعيين مديري المدارس في الأردن ومدى الالتزام بها وسبل تطويرها: حالة محافظة جرش

شطناوي، نواف موسى; مقابلة، ميسون محمود أحمد أحمد بردويل

Article Details

أسس ومعايير تعيين مديري المدارس في الأردن ومدى الالتزام بها وسبل تطويرها: حالة محافظة جرش

Authors:

شطناوي، نواف موسى | مقابلة، ميسون محمود أحمد أحمد بردويل

Publisher:

جامعة جازان

Journal:

مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية 2016 Vol.5 Issue Suppl., pp.10-24

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001126812

pISSN:

1658-6921

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى التعرف على مدي الالتزام بأسس تعيين مديري المدارس في الأردن من خلال دراسة حالة محافظة جرش الأردنية، كما هدفت إلى كشف مدي ملائمة هذه الأسس من وجهة نظر معلمي المدارس وسبل تطوير هذه الأسس. وقد تم استخدام المنهج الوصفي من خلال تحليل الوثائق لدي مديرية التربية والتعليم في محافظة جرش، كما تم استخدام المقابلة مع عينة من المعلمين والمعلمات (ن=15) وقد بينت نتائج الدراسة أن نسبة الالتزام بشرط المؤهل في تعيين المديرين كانت 86% والمتطلب المتعلق بالدرجة الوظيفية تحقق بنسبة 99%، في حين توفر شرط الدورات التدريبية بنسبة 76% أما بالنسبة لمده ملائمة الأسس فقد رأي أفراد عينة المقابلة أن ثلاثا من الشروط ملائمة بدرجة كبيرة وهي شرط الخبرة (خمس سنوات)، وألا تقل الدرجة للمرشح عن الدرجة الخامسة، وأن يكون قد حضر عددا من الدورات التدريبية. أما الشروط الثلاثة الأخري فجاءت بدرجة ملائمة متوسطة وهي الحصول على مؤهل تربوي بعد البكالوريوس، والشرط الخاص بأن لا يقل تقدير المرشح عن جيد جدا أو ممتاز، واجتياز المقابلة الشخصية. أما بالنسبة لمقترحات تطوير الأسس فقد جاء المقترح الخاص بضرورة حصول المرشح على دبلوم في الإدارة المدرسية كحد ادني وأن يكون المرشح قد تولى منصب مساعد مدير مدرسة، ثم تلاه في الترتيب إعطاء الأولوية لمن يحمل مؤهلا في الإدارة التربوية، وأن تكون لجنة المقابلة من الوزارة وأن تكون لجنة مستقلة وتتمتع بالكفاءة.
                  This study aimed to identify the extent of commitment to the rules and standards of appointing school principals in Jordan by taking Jarash educational directorate as a case study. It also aimed at detecting the appropriateness of these bases and standards from the viewpoint of school teachers and the ways to develop them. A Qualitative approach has been used to analyze the data collected from documents and from interviews with school teachers (n=15).  The results of the study showed that the percentage of the commitment to the qualification rule provided in the appointment of principals was 86%, the requirement of the job degree was achieved by 99%, while it was 76% for the requirements of training.  As for the appropriateness of the required standards for appointing school principals, the sample showed that three of the sixth standards were largely suitable: they are, the five years of experience, at least the fifth degree requirement for the candidate, and the required training courses. The other three standards came in a moderate degree of appropriation, they are: getting an educational qualification after the bachelor degree, getting an excellent or at least very good in his or her yearly evaluation report, and passing the personal interview.  As for the appropriateness of the required standards The sample members provided some suggestions to develop and improve the standards of principals appointment. Among these suggestions were: the candidates should get a diploma in educational administration; he also should have been served as a principal assistant; the priority should be given to those who hold a higher degree in educational administration, and finally, the interview committee should be from the ministry of education and should be chosen independently and be efficient.

Article Details

أسس ومعايير تعيين مديري المدارس في الأردن ومدى الالتزام بها وسبل تطويرها: حالة محافظة جرش

Authors:

شطناوي، نواف موسى | مقابلة، ميسون محمود أحمد أحمد بردويل

Publisher:

جامعة جازان

Journal:

مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية 2016 Vol.5 Issue Suppl., pp.10-24

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001126812

pISSN:

1658-6921

مديرو المدارس

المؤسسات الأردنية

تطوير التعليم

المعايير الدولية

Issues

Article Details

أسس ومعايير تعيين مديري المدارس في الأردن ومدى الالتزام بها وسبل تطويرها: حالة محافظة جرش

Authors: شطناوي، نواف موسى | مقابلة، ميسون محمود أحمد أحمد بردويل

Publisher: جامعة جازان

Journal: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية 2016 Vol.5 Issue Suppl., pp.10-24

Document Type: Article

Publication Date: 1/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001126812

pISSN: 1658-6921

مديرو المدارس

المؤسسات الأردنية

تطوير التعليم

المعايير الدولية

Issues

Authors:

شطناوي، نواف موسى | مقابلة، ميسون محمود أحمد أحمد بردويل

Publisher:

جامعة جازان

Journal:

مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية 2016 Vol.5 Issue Suppl., pp.10-24

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001126812

pISSN:

1658-6921