الأساليب المستخدمة في تقويم أداء المتعلمين في مادة التربية المهنية من وجهة نظر معلمي المادة: دراسة ميدانية في مدارس مدينة اللاذقية الرسمية

أبو حمود، هيثم; شيخ خميس، فاطمة الزهراء يوسف

Article Details

الأساليب المستخدمة في تقويم أداء المتعلمين في مادة التربية المهنية من وجهة نظر معلمي المادة: دراسة ميدانية في مدارس مدينة اللاذقية الرسمية

Authors:

أبو حمود، هيثم | شيخ خميس، فاطمة الزهراء يوسف

Publisher:

جامعة تشرين

Journal:

مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2016 Vol.38 Issue 4, pp.187-206

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001212707

pISSN:

2079-3049

Keywords:

Abstract:

 يهدف البحث إلى التعرف على الأساليب المستخدمة في تقويم أداء المتعلمين في مادة التربية المهنية في المجالات المعرفية والمهارية والوجدانية من وجهة نظر معلمي المادة. ولتحقيق أهداف البحث تم بناء استبانة، وتطبيقها على عينة قصدية شملت جميع معلمي التربية المهنية في مدارس مدينة اللاذقية الرسمية، والبالغ عددهم /15/ معلما ومعلمة، وانتهى البحث إلى النتائج الآتية: -اقتصار معلمي مادة التربية المهنية على التقويم الختامي في تقويم أداء المتعلمين في دروس التربية المهنية. -لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) بين متوسطي درجات معلمي مادة التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي حول الأساليب المستخدمة في تقويم أداء المتعلمين تعزى لمتغير الجنس. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) بين متوسط درجات معلمي مادة التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي حول الأساليب المستخدمة في تقويم أداء المتعلمين تعزى لمتغير التخصص، وهذه الفروق تعود لتخصص معهد العمل اليدوي. -وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) بين متوسطي درجات معلمي مادة التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي حول الأساليب المستخدمة في تقويم أداء المتعلمين تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وهذا الفرق يعود لسنوات الخبرة أكثر من 7 سنوات.
                  The research aims to identify styles used to evaluate the performance of learners in vocational education course in the knowledge, skills and emotional areas from the standpoint of teachers scheduled. To achieve the objectives of the research a questionnaire was built, and applied to deliberate sample of all vocational education teachers totaling /15/ teachers. The results are as follows: - Limiting the vocational education teachers on the final calendar in evaluating the performance of learners in vocational education classes. - Due to the variable sex, there are no significant statistical differences between the mean vocational education teachers scores in the basic education level about the styles used in evaluating the performance of learners. - Due to the variable of specialization (Handwork Institute), there are significant statistical differences between the mean vocational education teachers scores in the basic education level about the styles used in evaluating the performance of learners. - Due to the variable of years of experience (more than 7 years), there are significant statistical differences between the mean vocational education teachers scores in the basic education level about the styles used in evaluating the performance of learners.

Article Details

الأساليب المستخدمة في تقويم أداء المتعلمين في مادة التربية المهنية من وجهة نظر معلمي المادة: دراسة ميدانية في مدارس مدينة اللاذقية الرسمية

Authors:

أبو حمود، هيثم | شيخ خميس، فاطمة الزهراء يوسف

Publisher:

جامعة تشرين

Journal:

مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2016 Vol.38 Issue 4, pp.187-206

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001212707

pISSN:

2079-3049

التربية المهنية

المجالات المعرفية

سوريا

Issues

Article Details

الأساليب المستخدمة في تقويم أداء المتعلمين في مادة التربية المهنية من وجهة نظر معلمي المادة: دراسة ميدانية في مدارس مدينة اللاذقية الرسمية

Authors: أبو حمود، هيثم | شيخ خميس، فاطمة الزهراء يوسف

Publisher: جامعة تشرين

Journal: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2016 Vol.38 Issue 4, pp.187-206

Document Type: Article

Publication Date: 1/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001212707

pISSN: 2079-3049

التربية المهنية

المجالات المعرفية

سوريا

Issues

Authors:

أبو حمود، هيثم | شيخ خميس، فاطمة الزهراء يوسف

Publisher:

جامعة تشرين

Journal:

مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2016 Vol.38 Issue 4, pp.187-206

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001212707

pISSN:

2079-3049