Okul Müdürlerinin Liderlik Özelliklerinin Müdür Yardımcılarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Ahmet AKBABA

Article Details

Okul Müdürlerinin Liderlik Özelliklerinin Müdür Yardımcılarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Authors:

Ahmet AKBABA

Publisher:

Mustafa KAHYAOĞLU

Main Topics:

Education

Journal:

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 2020 Vol.5 Issue 1, pp.141-155

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000437140

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2619-9351

Abstract:

 

Bu çalışmanın amacı; okul müdürlerinin liderlik özelliklerinin müdür yardımcılarının görüşlerine göre değerlendirilmesidir. Araştırmanın evreni; Hakkâri’nin Yüksekova ilçesinde ilköğretim kurumlarında görev yapan 345 okul müdürü ve müdür yardımcısından oluşmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu ise farklı okullarda görev yapan gönüllü yedi okul müdür yardımcısından oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilip geçerliliği uzman görüşleriyle test edilen yedi sorudan oluşmaktadır. Toplanan veriler; kayıt altına alınıp temalara ve kodlanarak ayrılıp çözümlemeleri yapılmıştır. Araştırma sonucunda; okul müdürlerinin; çoğunlukla demokratik liderlik stilin benimsediği, demokratik liderlik tutumlarının yüksek düzeyde motivasyon sağlayarak verimliliği artırdığı belirlenmiştir. Ayrıca çalışanlara işlerinde sorumluluk verilmesinin örgütsel bağlılığı olumlu etkilediği, çalışanlara sürekli rehberlik yaptığı ve kararlara katılım sağlandığı belirlenmiştir. Bununla birlikte okul müdürlerinin sergilediği davranış biçimleri onu izleyen öğretmen, veli, öğrenci gibi örgüt fertleri üzerinde pozitif bir etki oluşturarak örgütün amaçları doğrultusunda yönlendirdiği bu sayede çalışanların örgüt ile olan bağlarını kuvvetlendiği ve örgütsel adanmışlık düzeylerinin arttığı, herkesin okulun ortak menfaatleri etrafında topladığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

Article Details

Okul Müdürlerinin Liderlik Özelliklerinin Müdür Yardımcılarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Authors: Ahmet AKBABA

Publisher: Mustafa KAHYAOĞLU

Main Topics: Education

Journal: Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 2020 Vol.5 Issue 1, pp.141-155

Document Type: Article

Publication Date: 4/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000437140

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2619-9351

Issues

Authors:

Ahmet AKBABA

Publisher:

Mustafa KAHYAOĞLU

Main Topics:

Education

Journal:

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 2020 Vol.5 Issue 1, pp.141-155

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000437140

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2619-9351