İlkokul Öğrencilerine Yönelik Kültürel Mirasa Duyarlılık Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Hicran Hanım HALAÇ; Ömür GÜRDOĞAN BAYIR; Tuba CENGELCİ KÖSE

Article Details

İlkokul Öğrencilerine Yönelik Kültürel Mirasa Duyarlılık Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors:

Hicran Hanım HALAÇ | Ömür GÜRDOĞAN BAYIR | Tuba CENGELCİ KÖSE

Publisher:

Bayburt University

Main Topics:

Education

Journal:

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 2021 Vol.16 Issue 31, pp.197-218

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000695371

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2687-3281

pISSN:

1307-1076

Abstract:

 

In this study, it is aimed to develop a valid and reliable measurement tool to measure cultural heritage sensitivity of primary school students. Three sub-factors of the scale of sensitivity to cultural heritage explain 47.335% of the total variance. The KMO value of the scale is .85, and Bartlett's Test of Sphericity is found to be significant at the level of .01 [Chi Square= 1090.218. sd = 78. p <.001). As a result of the reliability analysis of the scale, the alpha coefficient for the whole is .79. Within the scope of validity and reliability analyzes, a three-dimensional four-dimensional Likert type measurement tool was developed. The Scale of Sensitivity to Cultural Heritage consists of "Curiosity", "Transferring to the Future" and "Protection" sub-dimensions. The higher the score on the scale points out the higher the sensitivity to cultural heritage. In addition, it was concluded that the structure of the Cultural Heritage Sensitivity Scale resulting from exploratory factor analysis was confirmed by confirmatory factor analysis.

 

Bu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin kültürel mirasa duyarlılık düzeyini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Kültürel mirasa duyarlılık ölçeğinin üç alt faktörü toplam varyansın %47.335’ini açıklamaktadır. Ölçeğin KMO değeri, .85 olup, Bartlett Küresellik Testi sonucunun .01 düzeyinde anlamlı olduğu görülmektedir (X^2=1090.218.sd =78.p < .001). Ölçeğin güvenirlik analizleri sonucunda tamamına ilişkin alpha katsayısı .79’tur. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri kapsamında üç boyutlu dörtlü likert tipi bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Elde edilen Kültürel Mirasa Duyarlılık Ölçeği “Merak Duyma”, “Geleceğe Aktarma” ve “Koruma” alt boyutlarından oluşmaktadır. Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 52 iken, en düşük puan 13’dür. Ölçekten alınan puan yükseldikçe kültürel mirasa duyarlılık yükselmektedir. Ayrıca Kültürel Mirasa Duyarlılık Ölçeği’nin açımlayıcı faktör analizi sonucunda ortaya konulan yapısının doğrulayıcı faktör analizi ile doğrulandığı sonucuna ulaşılmıştır.

Article Details

İlkokul Öğrencilerine Yönelik Kültürel Mirasa Duyarlılık Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors: Hicran Hanım HALAÇ | Ömür GÜRDOĞAN BAYIR | Tuba CENGELCİ KÖSE

Publisher: Bayburt University

Main Topics: Education

Journal: Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 2021 Vol.16 Issue 31, pp.197-218

Document Type: Article

Publication Date: 6/2021

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000695371

Frequency: Quarterly

eISSN: 2687-3281

pISSN: 1307-1076

Issues

Authors:

Hicran Hanım HALAÇ | Ömür GÜRDOĞAN BAYIR | Tuba CENGELCİ KÖSE

Publisher:

Bayburt University

Main Topics:

Education

Journal:

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 2021 Vol.16 Issue 31, pp.197-218

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000695371

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2687-3281

pISSN:

1307-1076