المعوقات الاجتماعية للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا في ظل جائحة كوفيد 19: دراسة ميدانية

المفيريج، عبير بنت عبدالله; العنزي، موضي بنت شليويح بن عاشق

Article Details

المعوقات الاجتماعية للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا في ظل جائحة كوفيد 19: دراسة ميدانية

Authors:

المفيريج، عبير بنت عبدالله | العنزي، موضي بنت شليويح بن عاشق

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2022 Vol.194 Issue 1, pp.165-202

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000967707

Keywords:

Abstract:

 تهدف الدراسة إلى التعرف على المعوقات الاجتماعية للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا في ظل جائحة كوفيد 19، ويندرج من هذا الهدف ثلاثة أهداف: أولا التعرف على المعوقات المتعلقة بالعلاقات الاجتماعية بين طالبات الدراسات العليا من خلال منصات التعلم عن بعد أثناء جائحة كوفيد 19، ثانيا التعرف على المعوقات المتعلقة بوعي أعضاء هيئة التدريس بالمجتمع التفاعلي الافتراضي، ثالثا التعرف على المعوقات المتعلقة بالتفاعل الاجتماعي بين طالبات الدراسات العلياء وإدارة الجامعة خلال فترة التعلم عن بعد أثناء جائحة كوفيد 19، وتم تطبيق الدراسة على طالبات الدراسات العليا في جامعة الملك سعود بمدينة الرياض باستخدام المسح الشامل والبالغ عددهن (373) طالبة. وتم جمع البيانات من خلال أداة الاستبانة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن أهم المعوقات المؤثرة بدرجة كبيرة هي المتعلقة بالعلاقات الاجتماعية بين طالبات الدراسات العليا من خلال منصات التعليم عن بعد أثناء جائحة كوفيد 19 كغياب الحوار اللفظي بين الطالبات، وانعدام التواصل المرئي ساهم في شعورهن بالعزلة، ثم تليها المعوقات المتعلقة بوعي أعضاء هيئة التدريس بالمجتمع التفاعلي الافتراضي للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا أثناء جائحة كوفيد 19، ثم تليها المعوقات المتعلقة بالتفاعل الاجتماعي بين طالبات الدراسات العليا وإدارة الجامعة.
                  This research aims to identify distance learning-related social constraints faced by female postgraduates during the covid-19 outbreak. The research, thus, respectively tackles three objectives: identification of constraints related to social relationships among female postgraduates on distance learning platforms during the covid-19 pandemic; identification of faculty awareness of virtual learning community-related constraints faced by female postgraduates during the covid-19 pandemic; and identification of constraints related to social interaction between female postgraduates and university administration during the covid-19 distance learning where 373 female postgraduates at KSU in Riyadh were involved using comprehensive survey. The data were collected through a questionnaire tool. The research identified several findings inter alia that the high-impact constraints are represented in the social relationships between female postgraduates on distance learning platforms during the covid-19 pandemic, for example, the absence of verbal dialogue between female students and the lack of visual communication, which, in turn, contributed to their sense of isolation; faculty awareness of virtual learning community constraints faced by female postgraduates during the covid-19 pandemic, and social interaction between female postgraduates and university administration.

Article Details

المعوقات الاجتماعية للتعلم عن بعد التي تواجه طالبات الدراسات العليا في ظل جائحة كوفيد 19: دراسة ميدانية

Authors:

المفيريج، عبير بنت عبدالله | العنزي، موضي بنت شليويح بن عاشق

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2022 Vol.194 Issue 1, pp.165-202

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000967707

التعليم الالكتروني

المعوقات الاجتماعية

فيروس كورونا "كوفيد-19"

طلبة الدراسات العليا

التعلم عن بعد

جائحة كوفيد 19

طالبات

الدراسات العليا

Distance Learning

Covid-19

Female Students

Postgraduate

Issues

Article Details

Authors: المفيريج، عبير بنت عبدالله | العنزي، موضي بنت شليويح بن عاشق

Publisher: جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal: مجلة التربية 2022 Vol.194 Issue 1, pp.165-202

Document Type: Article

Publication Date: 4/2022

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2000967707

Issues

Authors:

المفيريج، عبير بنت عبدالله | العنزي، موضي بنت شليويح بن عاشق

Publisher:

جامعة الأزهر - كلية التربية

Journal:

مجلة التربية 2022 Vol.194 Issue 1, pp.165-202

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000967707