أثر استخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الترابطات الرياضية ومهارات التفكير البصري في الرياضيات = The Effect of the Use of Mind Maps in the Development of Mathematical Correlations Skills and Visual Thinking Skills

بثينة محمد محمود بدر

doi:10.12816/0050635

Article Details

أثر استخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الترابطات الرياضية ومهارات التفكير البصري في الرياضيات = The Effect of the Use of Mind Maps in the Development of Mathematical Correlations Skills and Visual Thinking Skills

Authors:

بثينة محمد محمود بدر

Publisher:

Al-Qassim University

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2017 Vol.10 Issue 3, pp.805-849

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

122692

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

16586484

DOI:

10.12816/0050635

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 The present study aims to identify the use of mind maps in the development of mathematical correlations skills and visual thinking skills to the students of the third intermediate grade. The researcher used semi-empirical approach as the most appropriate research methodology for this study. The sample was chosen intentionally (Thirteen middle school) and consisted of two equal groups and each group consists of 25 students. One controlled (taught in the traditional way) and other experimental (considering the mind maps way).
To achieve the objective of the study to identify the impact on the effect of the use of mind maps in the development of mathematical correlations and visual thinking skills, the researcher prepared 2 tests; mathematical correlations skills test and visual thinking skills test. The study concluded that the presence of statistically significant differences between the averages of the two groups to the mathematical correlations skills test for the experimental group; which shows the impact of mind maps to develop the skills of mathematical correlations and the presence of statistically significant differences between the two groups in the visual thinking skills for the experimental group.

 هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الخرائط الذهنية في تنمية مهارات الترابطات الرياضية ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الثالث المتوسط. وقد استخدمت الباحثة المنهج الشبه التجريبي باعتباره أنسب مناهج البحث لهذه الدراسة. وتم اختيار العينة بشكل عمدي من (المدرسة المتوسطة الثالثة عشر) وتكونت من مجموعتين متكافئتين ومتساويتين كل مجموعة تتكون من 25 طالبة، إحداهما ضابطة (تدرس بالطريقة المعتادة) والأخرى تجريبية (تدرس بطريقة الخرائط الذهنية). ولتحقيق هدف الدراسة في التعرف على أثر فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تنمية الترابطات الرياضية ومهارات التفكير البصري قامت الباحثة بإعداد اختباري: مهارات الترابطات الرياضية، ومهارات التفكير البصري. وخلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعتين في اختبار مهارات الترابطات الرياضية لصالح المجموعة التجريبية مما يدل علي أثر الخرائط الذهنية علي تنمية مهارات الترابطات الرياضية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعتين في اختبار مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل علي أثر الخرائط الذهنية علي تنمية مهارات التفكير البصري. مما يدل علي مدى تأثير الخرائط الذهنية لتنمية مهارات الترابطات الرياضية ومهارات التفكير البصري.

Article Details

Authors:

بثينة محمد محمود بدر

Publisher:

Al-Qassim University

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2017 Vol.10 Issue 3, pp.805-849

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

122692

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

16586484

DOI:

10.12816/0050635

Descriptors:

TEACHING AIDS

TEACHING METHODS

MATHEMATICS EDUCATION

CURRICULUM

SKILLS DEVELOPMENT

THINKING

STUDENTS

SAUDI ARABIA

الخرائط الذهنية

الترابطات الرياضية

التفكير البصري

Mind Maps

Mathematical Correlations

Visual Thinking

Issues

Article Details

Authors: بثينة محمد محمود بدر

Publisher: Al-Qassim University

Main Topics: Education

Journal: Journal of Educational and Psychological Sciences 2017 Vol.10 Issue 3, pp.805-849

Document Type: Article

Publication Date: 3/2017

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 122692

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 16586484

DOI: 10.12816/0050635

Descriptors:

Issues

Authors:

بثينة محمد محمود بدر

Publisher:

Al-Qassim University

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Educational and Psychological Sciences 2017 Vol.10 Issue 3, pp.805-849

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

122692

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

16586484

DOI:

10.12816/0050635